【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第16课 纸盒里的故事》教学设计1.doc，共(4)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

纸盒里的故事教学目标：1、初步认识体与面的相互转换。2、学习适形设计的方法，尝试对不规则材料进行创作。3、培养学生的环保节能意识，了解物以致用的设计思想，养成勤于动脑，乐于动手的好习惯。教学重点：1、尝试

盒子立体与平面的转换，了解纸盒展开面的多样性。2、适形设计方法的掌握。教学难点：适形设计的运用。设计理念：利用废旧材料进行再创作，从而“变废为宝”是贯穿于全套教材的环保教育理念。本课如果带着孩子们好好的玩一玩盒子，一定会

在孩子们幼小的心灵里播下一颗宝贵的种子。教学中我运用大量图片及精美教具来刺激学生的感官，采用愉快教学方式，引起孩子们的共鸣。基于这些理念，在本节课教学环节中，我力求采用：情境创设——观察探究——启发点拨——动手实践——归纳拓展的教学

方法，从易到难，环环相扣，最终实现盒子的“华丽变身”。一、创设情境，引入新课。教师出示各种废旧纸盒，学生展示各自的盒子。导语：今天老师变成了“破烂儿王”，带来了很多盒子，生活中我们经常可以看到各式各样的包装盒，最近老师遇到一个小盒子，它很伤心地说：“我们

也是设计师精心设计的，可我们最后不是被扔掉，就是被当成废品卖掉，真希望我们能被大家喜欢。”同学们，你们愿意擦去小盒子的眼泪，让它笑起来吗？就让我们一起去认识盒子，打开盒子。出示课题第一部分——打开盒子赋予纸盒生命，以童话导入，创造轻松愉快氛围！二、观察探究，做好铺垫。立体与平面的转换1、我

们手中的小纸盒因为要包装商品，需要一定的空间，所以它是立体的，但小纸盒在最初设计时却是在平面上完成的。出示牙膏盒及展开面我们发现展开面的四周有许多不规则不形状，我们把它还原成盒子，就会发现每一部分都有自

己的用途，缺一不可。2、快快打开你的小盒子，看看是什么形状。由于纸盒大小、形状各不相同，所以展开面也不一样。了解盒子，认识创作材料的形状特点，为突破教学难点“适形设计”做好铺垫，培养观察、动手能力！3、了解了小盒子的结构，小盒子可开心了，它请我们来到盒子世界并给我们介绍了几位新朋友。电

子白板——盒子世界动画三、启发点拨，突破重点。1、这几个小盒子都有自己的愿望，心中都有一个美丽的世界，老师带来的小盒子也不简单，让我们一起打开它吧！教师示范作品——长颈鹿设计教师示范作品——长颈鹿设计2、先学习一个新的知识——适形设计盒子的展开面有许多不规则形状，这就需要我们根据所用材

料的形状进行设计。讲解第一个盒子“长颈鹿”设计的方法：对材料的形状可以在不同方向进行大胆的想象。讲解第二个盒子“机器人”；有些材料虽然不规则，但有时也可以被我们利用，找一找老师利用盒子本身的形状设计了什么？3、教师演示想不

想打开第三个盒子？这个小盒子希望我们把它变得更漂亮。用拼图游戏展示利用绘画剪贴结合的方法4、知识强化还有好多小盒子排队来等我们设计呢！电子白板——空白纸盒——想象——设计好的作品通过大量直观、精美的教师作品展示吸引孩子，激发创作欲望，学会创作方

法。四、动手实践，体验快乐。1、每人完成一个小盒子的设计指导学生大胆想象，合理布局，色彩搭配得当。（使用剪刀等互具注意安全）2、作品展示展示作品，给予充分鼓励。孩子们最开心的时刻，我会以鼓励为主，适当指出不足，让孩子

们拥有自信！五、拓展延伸，激发灵感。出示拓展课题——看世界孩子们，今天我们打开盒子，看到了一个个精彩又美丽的，你们开心吗？小盒子们也很开心，它们穿上新衣裳，并邀请我们一起去参加盒子的化妆舞会。盒子们都为自己打扮了起来，有的打扮

成纸盒人，有的打扮成小汽车，小房子，小动物，饮水机，城堡，电视机，小笔筒，储蓄罐，时尚的手提袋……喜欢他们吗？大家可以到前面来看看小盒子是怎样打扮的。结束语：孩子们，小盒子，大世界，在以后的生活中，我们要多动脑，多动手，变废为宝，美化生活！童

话情境贯穿始终，将“变废为宝”延伸至课后更广阔的空间！