【文档说明】美术【辽海版】一年级上册《第10课 手指玩偶》教学设计1.doc，共(6)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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《手偶玩具》教学设计（美术）一、教材内容分析本节课是2011年辽海版小学美术一年级上册课题，其课题为“造型表现”领域，美，生活中无处不在，从一个小小的手偶玩具我们就可以感受他的神奇与美妙。根据美术新课标以及一年

级学生的认知特点，要求学生尝试运用所学的基本制作技法，通过看看、说说、想想、捏捏、做做等方法。进行动手制作手偶玩具。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解认识对象，在生活和艺术的互动中，感受到创意美，

应用美，用艺术的方式美化表现生活，并能够在轻松自主愉快的氛围中学习，调动学生多种感官参与教学活动，在愉悦的享受中完成本课教学任务。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能目标

：引导学生了解什么是手偶玩具，种类以及掌握基本的制作步骤和方法过程与方法目标：利用多媒体与传统教学相结合的方式，并结合生活中的案例，示范性的教学方法言传身教，利用微课的形式来教授制作的方法，让学生能够增强认知情感态度

与价值观：引导学生学会通过模仿，从而联想出自己的创意，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察美、表现美的能力、培养热爱生活的情感。www.renjiaoshe.com三、教学过程重难点分析教学重点：学习橡皮泥揉、搓、团、压、捏的基

本操作技法。初步感受泥性。教学难点：学习立体造型和色彩搭配的基本方法。设计制作造型概括、夸张，个性鲜明的玩偶形象。四、教学策略选择与设计教学方法：兴趣导入法、观察分析法、尝试体验法、多元联想法。教学流程：导

入—激趣、分析—欣赏、尝试—表现、展示—评价—拓展。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将多媒体教学与传统教学以及微课教学方式相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了自助探究的学习方式，有利于发挥学生

学习的主体性。并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动信息技术应用使用和意图一课前热身：（00：00：34—00：01:30分）组织学生起立，跟随视频，拍起小手唱“颜色歌”学生唱歌信息技术应用：在00：00：34分的时候播放MV视频意图：让学生们先来

通过唱颜色歌，逐步带入到美术课情景当中。二．计划演出（00：01:57分—00：03:57分）老师收到了一封神秘来信，想邀请同学们跟老师一起拆开信封，看一看到底信中说的什么？你们想不想？展开信件，播放音频想！信息技术应用：在00：02：26分：播放关于信件内容的音频意图：将学生带入到信中的情

境中去，通过听觉刺激学生们的好奇心跟大家一起分析，这封信来自谁？都说了什么事情？我们该怎么做？进入演播厅观看第一场演出（视频）信件来自神秘家族要请我们去看一场演出，并组织排演第二场节目大家要开始为演出做准备工

作观看演出信息技术应用：00：04：05分：自制手偶演出视频意图：通过手偶演出的形式推进情景，让学生在接下来的准备工作当中更能了解自己要做什么老师设问：他们是谁？那什么是手偶呢？教师补充什么才是手偶玩具？今天我们就一起来一探究竟！观察生活当中手偶的不同展现形式和种

类并作出总结。学员加分手偶！手上动的身材小的可爱的···板书：手指玩偶做一做连连看游戏，巩固新知信息技术应用：00：08：10分：连连看游戏意图：让学生通过多媒体优化手段感受学习的新形式，感受手指玩偶的材质不同，寓教于乐。信息技术应用：00：08：16分：加分表扬意图：调动学生积

极性的同时是对学生的一种认可方式。三、深入学习（00：05:40分—00：20:45分）教师出示自己制作的“手偶家族”并让学生近距离摸一摸看一看，并通过自己动手实践来学习制作基本的形状引领学生探索他的材质，用法学生通过自主探究学习的方式和大

家分享黏土的特性：轻轻地粘粘的颜色鲜艳的特性并动手感受泥性，自己尝试做各种基本形状学会了基本的操作方法，我们来一起学习如何来制作手指玩偶：播放微课看过了微课视频，我们来总结一下制作手指玩偶的基本步骤：出示课件图例设置难题环节：教师出示两个问题，请同学们来解决。并通过解决问题来了解制作过程

当中需要注意事项分四步：做球体，做指筒，做五官，整理装饰。帮助小兔子和五角星解决问题，并在问题中吸取经验信息技术应用：在00：19：42分：自制微课视频意图：通过微课的形式让学生更有兴趣的同时，增加了直观性，让学生们通过看听来学会自主学习信息技术应

用：在00：27：53—00:32:05分：课件演示和绘制意图：通过帮帮忙，来学习经验，并知道该注意些什么四、筹备演出（00：20:45分—00：20:45分）好了，下面的时间交给大家，动手制作属于你的专属手偶玩具吧！演出马上要临近了！我们开始

筹备选取演员了演出开始：运用学过的方法和步骤自主制作手指玩偶玩具学生分别晒出自己的手指玩偶，想参加第二场的演出信息技术应用：00：32：05—00:36:00分：循环播放卡通图例意图：给于孩子们足够的选择空间，让学生更加自由的畅想制作信息技术应用：00：36：30—00:37:25分：演

出同步直播意图：小小的舞台，欢快的音乐，更能让小演员们和观众们感同身受，确确实实的让他们感觉出成就感五、演出回馈（00：20:45分—00：38:40分）演出结束了神秘家族的人又来信了！大家一起看一看课后布置：（1）学生以手指玩自己的美术作品。（2）尝试手影表演。（3）课后为爸爸妈妈做一次手指偶

播放课堂中学生们丰富多彩的作品和青春洋溢的笑脸！孩子们用心的努力得到了神秘家族的认可和鼓励！通过帮助他人实现圆满演出的愿望，让孩子们也在其中收获了属于自己的乐趣，同时又体验了价值！信息技术应用：00：39：15—00:40

:00分：照片幻灯片意图：记录学生们的美好青春瞬间八、板书设计手指玩偶基本方法：团压搓揉捏基本步骤：图图图图九、教学评价设计本节课是美术一年级上册中的一个课例，是让学生运用造型能力和创意思维相结合来制作完成一个手偶玩具。这节课，我采用的是场景设定的形式导入新课，一开始就抓住了低年级学生的注意力，充

分激发了学生的学习兴趣，紧接着我把话题转移到了本课主题，给学生展示课前我准备好的手指玩偶，让学生羡慕，诱发学生进行创作的动力，很自然调动了学生的学习欲望以及创作欲望。