【文档说明】美术【冀美版】五年级下册《7.电话巧设计》教学设计1.docx，共(5)页，1.914 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

7.电话巧设计教学目标1、认知目标：了解电话相关的文化、历史，了解电话的基本结构、功能，体验电话给我们生活工作带来的便捷和乐趣。2、能力目标：引导学生运用不同材料的特征，运用美术表现的语言，大胆想象，创造造型各异的电话。3、情感目标：在动手的过程中体验创作的乐趣和探索的精神，

同时感受生活的多姿多彩，激发热爱热生活的积极情感。教学重、难点教学重点：通过电话这个载体，引领学生体会电话设计功能的科技性和造型的艺术性，在学习中认识了解电话演变、发展的历史。教学难点：引导学生根据材料的特性，运用恰当的方法，进行大胆的设计和创造。教学过程：

一、谈话导入1、问学生：晚上做完功课以后大家都喜欢做什么呢？2、导入今天课题“电话”二、欣赏1、1892年,纽约到芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来。2、问学生是否知道电话发明者是谁？3、欣赏问学生见没见

过这样的电话？板书（固定电话）4、问学生这样电话携带方便吗？5、欣赏为了满足人们需要移动电话随机产生。板书（移动电话）6、人们是不是就满足这样手机了呢？7、随着网络时代普及，出示智能手机进入了人们生活

。板书（智能电话）8、问学生：智能手机有什么功能呢？9、学生回答时候，出示。10、随着手机普及度越来越高，手机根据不同人群需要进行量身定做。11、出示：儿童手机12、老人手机：13年轻人们手机（游戏爱

好者）（音乐爱好者）（摄影爱好者）14、不同人群对手机功能需求又有所差别，你希望拥有一部怎样的手机呢？15、板书（电话巧设计）16、出示：电话设计理念：设计电话一定要符合不同人群的不同需要。17、欣赏：欣赏小伙伴们的作品：看完小朋友们的作品大家是不是忍不住要动手了？三、创作1、出示

制作要求：（一）工具准备：⑴废旧物品⑵剪刀、浆糊或双面胶⑶彩笔或颜料（二）作业要求：（三）尝试利用废旧媒材设计制作电话模型，并说出设计意图。2、学生按照之前分好的组进行创作。3、教师巡场个别指导。四、评价1、各小组将完成好的作品张

贴在黑板上。2、小组长讲解自己的小组作品。从功能、优缺点。3、有其他小组进行点评，提出修改参考。4、教师相机进行点评。五、拓展1、我们要努力学习文化知识，希望在不久的将来，你的小设计将变成伟大的发明。2、相信自己，一切皆有可能!教学反思本节课为设计·应用课程，是

手工课程。在创作过程中学生思维灵活，动手能力不错，在作品评价过程中，语言表达有所欠缺，以后要加强评价环节训练。