【文档说明】美术【冀美版】五年级下册《16.城市雕塑》教学设计1.docx，共(2)页，18.062 KB，由小喜鸽上传

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教学内容城市雕塑教学目标1、初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。通过3D制作立体抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2、通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和谐、对称与均衡、等

形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象造型雕塑作品。3、感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用3D立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。教学重点了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，设计制作一件抽象雕塑作品。教学难点

能够灵活运用3D制作，设计制作一件造型新颖并有主题的造型抽象雕塑作品。教学准备电脑、3D打印机教学策略1、引导学生欣赏国内外著名的城市雕塑作品，让学生学习会欣赏不同主题、不同材料的抽象城市雕塑，引导学生从造型是、色彩和主题等方面大胆说出自己的感受。2、在激发学生创意上，引导学生学会与他人交流

设计意图，思考并讨论如何组合制作一个造型新颖、有主题的抽象雕塑作品，更好地激发创造性思维和自主探究的学习热情。教案一、【导】看看老师手里面哪的什么？如果将这个废纸团放大数倍,再使用不锈钢的材质,会变成什么呢？这是杭州的纸团城市雕塑，这件《纸团》雕塑表达了什么主题?保护环境珍惜资源像这样矗立于城市公

共场所的雕塑作品，我们称之为城市雕塑。今天这节课,我们就一同感受《城市雕塑》的魅力。【学】欣赏世界各地不同种类的城市雕塑：纪念雕塑、宗教雕塑、标志雕塑、主题雕塑、装饰雕塑通过欣赏这么多城市雕塑，谁能来

说说城市雕塑有什么作用?一座优秀的城市雕塑，不仅美化了城市环境，还反映一座城市的历史和文化，甚至成为一座城市的标志。请同学们把书翻到15页,我们一起去欣赏目前我国最大的钢质结构的城市雕塑作品——《五月的风》。它是坐落于中国青岛五四广场的标志性城市雕塑。(1)同刚我们欣赏的城市雕塑相比较,它

属于什么造型风格?抽象风格它是怎样表现风的呢？谁能从造型和色彩方面来说一说，你看的到了什么？造型元素:球体、大小不同的完整和局部圆环。几何形体。色彩特点:红色,热情奔放。组合方式:重叠上升。表现了一个螺旋上升的富有动感的风造型。它表达了一个什么主题？通

过对自然界中风的塑造，充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。通过造型和色彩来揭示这一主题。也就是说无论是造型元素、色彩、还是组合方式都是为了表现主题的。【研】《童眼看世界》它是运用了哪些造型

元素、色彩和组合方式去表达主题的?通过稚拙的外形、特别像眼睛、鲜艳的色彩，里面有眼睛、太阳和平鸟，表达出儿童的天真无邪和他们眼中单纯美好的世界。2、《过去连接未来》它是怎样表达这一主题的呢？作品用几个简单的相互连接的圆形，来展现了无形的时间，充分诠释了作品主题，时间犹如一条锁链，环环相扣，过去

与未来相互连接。我们刚才欣赏的三个抽象城市雕塑，它们的造型元素都是很相像的圆环，但是不同的组合方式又会给我们带来不同的感受。在色彩的运用上既可以是单一的，又可以是多种的。除了圆环作为造型元素，还可以用什

么几何形体呢？（立方体、长方体、圆柱、五角星、简单的形体等等）还有造型夸张、造型简洁的抽象雕塑。组合方式还有均衡对称、大小方向的改变。抽象风格的城市雕塑有什么特点?（优美、夸张、简洁、创意）【习】小组讨论汇报确定设计主题、选择造型元素、色彩和组合方式

要求:(1)运用不同造型元素和组合方式设计一件立体抽象雕塑。(2)主题积极向上,造型新颖生动各小组展示城市雕塑作品汇报【拓】随着社会的发展和人们审美的提高，雕塑的风格也在发生着改变。我们一起来看看。风力雕塑会消失的雕塑移动雕塑