【文档说明】美术【冀美版】五年级下册《12.寓言成语故事多》教学设计4.doc,共(1)页,15.000 KB,由小喜鸽上传
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《寓言成语故事多》教学设计课题:寓言成语故事多课时:2课时教学目标:1、欣赏寓言、成语故事艺术作品,增加对寓言和成语的认识和了解。2、能够对寓言或成语故事进行恰当的艺术表现。3、通过学习,体会我国博大精深的成语文化内涵,增强民族自豪感。4、通过为寓言和成语故事配画,提
高学生的想象力和创作能力和绘画表现能力。教学重点:深刻理解寓言、成语的含义,并能在作品上充分体现这些内容及主题。教学难点:启发学生大胆想象,学会为寓言或成语故事配画的方法教学方法:启发、欣赏、分析、探讨教学过程:一、导入新课www.renjiaoshe.com1、同学们,我们
祖国的文化博大精深,词汇丰富,请听下面的几个词语有什么特点?(教师说出几个成语)2、学生回答出是成语,你知道这些成语是怎么来的吗?3、学生讲成语故事4、教师总结:很多成语、寓言很多都是由一个故事精炼、概括而成的。今
天的的课题就是——寓言成语故事多。二、了解寓言成语故事1、比谁快:请你快速说出一个成语,比谁反映快。2、比谁准:看图猜成语,比谁猜的准确。(播放多媒体课件)三、学习怎样用绘画表现寓言成语故事1、师生讨论:怎样用绘画的形式准确地表现寓言和成
语故事?2、欣赏优秀的寓言成语故事的绘画作品。(播放多媒体课件)引导学生一起分析作品是如何准确地表现这个寓言或成语的含义的。3、启发学生发散思维:同一个成语故事可以有多种表现形式举例说明:例如成语《盲人摸象》,
在上面的图片中就有两个不同的表现形式。4、归纳小结:要抓住寓言或成语的中心意思来表现,将意思形象化。四、学生绘画创作大胆地表现一个寓言或成语故事,形象具体生动。五、展示与评价