【文档说明】美术【冀美版】五年级下册《6.身边的风景》教学设计1.doc，共(4)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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第4课身边的风景课型：造型.表现（线描写生、理论指导）课时：2课时第一课时教材分析这一课是小学美术五年级下册第六课，本课属于造型表现领域，是一节线描写生课。我的设计意图是通过风景写生，引导学生去留意观察、细心体味，亲身感受“身边的风景”。体会生活中处处有艺术，从而培养学生具备基本的艺术态度，

并提高线描绘画技巧和写生能力。教法分析本节课使用的教法有：启发谈话法，有机渗透法，引导观赏法，合作探究法，自主创新法等。教学目标：1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力

。3.体会生活中处处有艺术。教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。教学难点：对构图规律和用线方法的理解和把握。教学过程：一、激趣导入：你每天上学路上或校园里都会经过哪些地方？简单描述几个你觉得很美

的地方。教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）二、欣赏图片，学习构图规律。1.当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？2.学生思考、讨论。（重点分析课本18页的图片和三幅

构图，欣赏校园风景，小组讨论然后师生一起分析构图规律。）3.取景：移动“取景框”来寻找合适的构图。也可以双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。注意：取景时取大而平庸的角度不如小而精美的角度，而且小角度更能让人倾注身心的去表现它。构图时不要面面俱到，大而空泛，应

本着小而精的原则，使画面集中体现一两个亮点。三、品读名作，学习用线方法。品读著名画家吴冠中的作品《龙须岛山村》感受线条组织的灵动魅力。重点引导学生体会用线的方法。1.吴冠中的《龙须岛山村》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那

些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？《龙须岛山村》十分重视点、线、面的结合和搭配，利用线条的繁简突出画面主体，使画面充满节奏感。所以我们用线要贯连有力度；用线要有变化，刚柔相济、虚实相间。还有很重要的一点，那就是用线一定要疏密有序、繁简得当等。四、展示优秀学生作品，共同分析讨论。展示学生的优秀作

品，鼓励学生自主探究、合作交流，锻炼学生自己探究总结的学习能力。五、参照临摹，讨论写生步骤。1选取要表现的风景，确定画面主体景物，安排好构图。2先用简单的线条勾出整体轮廓，可以反复修改。3细节刻画，注意线条的疏密

繁简。临摹课本十八页的小构图或《龙须岛山村》体会写生步骤和用线方法。要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。六：课堂总结，再议写生步骤。本节课我们一起学习了风景写生的：取景方法、构图规律、用线方法、以及详细讨论了写生步骤。这节课大家表现都很棒，为我们下节课的室外写生做了充分准

备，下节课我们一起走出教室，运用我们这节课学到的知识，用心观察、细心体味，画一画我们身边独一无二的风景，画出属于自己的精彩来！教学反思：本节课学生对风景这个话题充满激情，所有同学都能参与课堂学习，课堂气氛也很活跃。在讲解构图训练环节，学生太过于在意细节，而

忽视了整体构图安排。学生能很好的理解风景写生的理论知识，下节课的室外写生环节一定要锻炼学生灵活运用。