【文档说明】美术【冀美版】五年级下册《5.景物的近大远小》教学设计3.doc，共(1)页，97.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题景物的近大远小课时数1教学目标语言技能、语言知识知识目标：认识自然界特别是周围事物中存在的近大远小的透视现象。能力目标：学习用简洁的线条来表现出物体的近大远小的变化。学习策略采用激情导入、互动欣赏、游戏相结合的方法，激发学生学习美术的兴趣

情感态度价值观、文化意识1.引导学生在生活中自觉的用美术的眼光去认真观察周围的事物。2.激发学生进一步学习美术知识的欲望，提升学生的什么素养，逐步形成学生对西方绘画艺术的理解。教学重点感受生活中客观物象所呈现的

近大远小的透视现象。理解“近大远小”的透视规律。教学难点在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，使描绘的物象更真实。预习作业让学生观察生活场景中远近建筑的特点。板书设计《景物的近大远小》近大远小、近高远低、

近宽远窄。课前准备课件、范画、图片等。教学预设复案本节课意让学生在课堂上观察生活中的事物并将其落到画纸上。观察后再进行绘画。作业站在学校的某一处，绘出学校的两栋建筑。教学反思有些同学的立体空间感从三维无法转变到二维平面纸上，应通过比较、讨论等方法

，引导学生转变观念。