【文档说明】美术【冀美版】五年级下册《3.设计手抄报》教学设计3.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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冀美2011课标版五年级下册第三课教学设计一、教学目标：1、学习版面设计知识。了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法。2、能够独立编辑完成一份手抄报，能为班级设计一起板报或者墙报。3、培养学生的动手能力、描绘能力、制作能力和审美能力。

二、教学重点：掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。三、教学难点：能够把所学的理论知识应用到实践当中去，创作出自己的作品，并能不断创新，提高自己发现美、创造美的能力。四、教学准

备：教师多媒体课件、进行展示的手抄报。学生准备画纸、铅笔、橡皮、彩笔、尺子等画画工具。五、教学过程：（一）情境导入1、教师向展示几张手抄报实物图，让学生挑选自己喜欢的和不喜欢的作品。教师可以问：你最喜欢哪一张？为什么最喜欢这一张？学生大概的答案就是，颜色鲜艳，整体美观。对于你不喜欢的

作品，为什么不喜欢?学生大概的答案是，色彩单一，版面不整洁，字不好看等等。2、引导大家总结，大家都喜欢的作品有什么共同点，大家不喜欢的作品有什么缺点。引出，这堂课我们就来讨论学习一下如何才能把手抄报做得更加美观、精致。询问学生，大家想不想学习如何设计手抄报？想不想自己设计出一份漂

亮的手抄报？学生集体回答，想。（二）学习设计手抄报1、讨论版面组成。课件展示正规报纸的版面，分析各部分构成。由学生讨论、交流、提问，最后由老师总结，得出报纸的版面一般包括刊头、标题、花边、插图、文字五

部分组成。刊头是一张报纸的主题，一般由刊头图案和刊名组成，也就是告诉大家这张报纸的主题，像老师手里这份手抄报，它的刊名就是“清明节”，刊名的文字在整个版面中是最大的，其次就是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计的时候，实际的文字可以用横线来表示。这一点我们在设计时要注意。再说刊头的位

置，可以放在左上方、右上方、中间或者中上方，但无论放在哪里，都要凸显出来。刊头的字体我们可以用非常漂亮的美术字。课件展示美术字。展示刊头图片，由文字和图案组成。2、讨论版面设计要求。刚刚我们一起探讨了那么多版面组成的知识，大家在心里有没有大概规划出

一份手抄报的版面构成呢？课件展示版面构成的图片，让同学们观看，思考、讨论、总结，这几份版面构成都有什么特点呢？再展示上课开始时几张同学们不喜欢的那几张手抄报，请几位同学回答，说说自己的看法。教师总结后，引出版面设计要求，同时板书：版面设计要求：（1）版面安排有主有次，美观合理。（2）内容统

一，图文并茂，生动活泼。（3）文字书写工整，画面干净。（三）布置任务。分析了这么多，相信大家对如何设计手抄报有了一定的了解，那我们今天的任务就是，自己确定一个主题，收集资料，编辑完成一份手抄报。在自己

设计之前呢，我们来欣赏一下老师搜集的一些优秀的手抄报，大家可以参考一下。课件展示优秀手抄报的图片，边欣赏边讲解各自的优点，让学生进行参考。六、学生活动学生自定主题，编辑完成一份手抄报。教师可以给出一些主题，比如母亲节、

校园安全、欢庆新年等。学生设计，教师巡视并指导。设计完成后，请同学展示自己的作品，说一说自己作品的特点。同时，也可以请其他同学对展示作品进行点评，最后教师对作品进行总结。七、课堂总结在这节课中我们学习了如何设计手抄报，掌握了排版的知识，学会了制作手抄报的过程。

八、教学反思给学生多一些发言讨论的时间，教师适当讲解即可，做到言简意赅，让学生主动去探索，发现，这样能够加深学生对知识的掌握，真正熟练地学会这项本领。