【文档说明】美术【冀美版】五年级上册《2.学画漫画像》教学设计1.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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《学画漫画像》教学设计课型：造型•表现课时：1设计意图：漫画作为一种有趣的艺术表现形式，深受少年儿童的喜爱。自画漫画像属于肖像漫画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更加突出，性格更加明朗。教学目标：1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画

像。2、学习漫画夸张、变形的艺术手法提高想象力和创造力。3、增进对漫画艺术的了解和喜爱。教学重难点：学会夸张、变形的艺术手法，会利用夸张、变形的手法完成漫画像的创作又不失本色。教学准备：多媒体教学过程：导入：同学们你们有喜欢的明星吗？谁来和大家

一块分享一下。老师也给大家请来了几位明星，看他是谁？周杰伦、赵本山（漫画）观察漫画和本人有什么不同那？在找不同点的同时是否发现了两幅漫画运用了同一种艺术表达形式？夸张、变形在运用夸张、变形的同时又让我们一眼就能看出来是谁，不失本色。这种运用夸张、变形的手法具有幽默、诙谐效果的艺术形式我

们称它为漫画。这节课老师就带领你们一起走进漫画像的世界，去探索一下它的奥秘。（揭示课题）新授：1、首先我们来看一下画家是怎么运用夸张、变形的手法进行艺术创作的?(1)分析面部特征（2）分析从动态、表情、神态、外貌特征方面进行创作（【成龙、外貌特征】、【李咏、表情神态】、【

小沈阳、神态】）。2、现在和老师一起来接受一个挑战，你有信心出色完成吗？马三立来到了我们这里，希望同学们帮助他完成一幅漫画像的创作。示范画法，（1）在创作之前分析外貌特征，首先构思，选择那些特征进行夸张

、变形处理，如脸可以画的更长，眼睛画的更小。（2）构图起笔。有大的定位、线条流畅，可以增加场景，增添趣味性。3、拿出自己的小镜子，照一照观察自己的脸型、五官、表情并结合个人的性格、服饰、爱好说一说你打算怎么运用

夸张、变形的方法为自己完成一幅漫画像？比如：可以结合性格、服饰、职业、爱好构思，如爱好足球可以把他眼睛变形成足球等。（用photoshop软件演示夸张、变形）如为了突出可爱的形象、可以把胖胖的脸画的更胖，身子画的小一点，构图要合理安排。可以添加一些装饰和场景。4、现在我们就来比一比，谁能准

确的运用夸张、变形的方法为自己创作一幅不失本色又有漫味的漫画像。教学评价：（1）把握自己的突出特征（2）恰当的运用夸张、变形（3）能否给人以轻松、幽默的美观感觉。授予最佳创意、最佳表现的称号。这节课我们

学习了漫画的画法，希望同学们在课下多用眼睛去观察世界，用漫画的形式表现世界，让我们的世界更有趣味。