【文档说明】美术【冀美版】四年级上册《6.大花鸡》PPT课件5.ppt，共(42)页，11.086 MB，由小喜鸽上传

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冀教版美术四年级上册《大花鸡》一、教材分析大公鸡是生活中常见的动物，受到人们的喜爱，并且鸡同“吉”，有喜庆吉祥的意思，人们常常将其纳入文学作品和艺术作品中。同时鸡和鸡蛋也是小朋友爱吃的食物，学生对鸡的兴趣浓厚。作为学生熟知的事物，其身体结构也相对简单，作为描绘对象，不

仅学习上的难度适中，还易于激发起学生的学习兴趣。本课属于“观赏•表现”领域的内容，观察、分析、概括是美术造型的基本能力，本课的教学重点是观察和描绘公鸡，初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。基本脉络是观察鸡的图片，了解鸡的主要特征。通过比较了解真

实形象和艺术作品的差异从中体会到概括、夸张、变形、装饰的基本方法。本课的教学目标：1、知识技能：了解“鸡”在中国文化中的寓意，学习用装饰变形的手法表现“鸡”的形象。2、能够理解“鸡”的装饰变形手法，并能用装饰变形的手法表现“鸡”。3、了解我国传统的吉祥文化，加深对民间艺术的认

识。二、学情分析四年级学生，经过一段时间的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有比较不错的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。公鸡对于农村的小学生来说非常的熟悉。学生年龄适中，学生作品已具有基本的表现力，也具有持之以恒的学习精神，但这

节课要让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。所以在创作方面还是会有一定的困难。根据学生的年龄和思维特点，创设生动具体的情境兴趣，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识美术知识

三、教法分析本课的教学过程主要强调师生的互动，学生的自主探究、合作交流，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试

欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。在本节课的教学中，我结合四年级学生

的生理特点及心理特点，结合他们有较强的好奇心、观察能力初具规模但是课堂教学中对艺术手法的概括不能很好的说明以及本课的课型特点，这节课主要采用：“图片直观教学法”、“讨论交流法”、“观察法与讲授法”和“多媒体辅助教学”等方法。引导

学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流，从而理解知识。四、学法分析新课程标准中指出；“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。因此我采用人性化的方法指导，在为学生创设尊重，情性，

理解的人文环境的基础上，充分利用启发式教学，让学生通过观察、比较，交流讨论，引导学生自己去感受去发现去理解找到现实生活中的物品与艺术创作中的物品的联系与差别。五、教学流程1、课下布置学生自己收集有关“鸡”的故事，上课让学生以讲故事的形式，导入新课激发学生的学习兴趣。冀教版四年级上册第六课《大花鸡

》北戴河区实验小学卢蕾小学美术◎同学们都见过公鸡吧？◎你能说出它长什么样子吗？我们一起来观察一下它的外形特征是什么？鸡有红红的冠子，头、颈、躯干连在一起，左右侧各有一个翅膀，后部是漂亮的尾巴，下面长着两条结实有力的腿和锋利的爪子。鸡的哪个地方最吸引你？红红的鸡冠子?弯弯的尾？漂亮的羽毛？很多艺

术家都喜欢用鸡的形象做为素材，创作出各式各样的艺术品，寄作品表达对幸福生活的向往。也是我国“吉祥”文化的一种。·中国画·山西布堆画寿鸡（布玩偶）陕西真实的鸡和艺术家作品中鸡做对比，有什么不一样？鸡探石榴（农民画）农民画上有装饰花朵、而且身上颜色很多。（形状、颜色、整体）装饰绘画

的基本方法：变形、夸张、概括。变形夸张概括小组讨论怎样装饰大花鸡呢？说一说，怎样运用夸张、变形、概括的装饰方法装饰鸡的头部。通过欣赏探索装饰方法一：表现结构的花纹，如眼睛、翅膀、羽毛等，画这样的花纹要注意结构的形状特征，可用类似的图形去替换。如树叶花瓣替换羽毛太阳替换眼睛等。鸡

探石榴（农民画）通过欣赏探索鸡的装饰方法二：可以用有象征意义的花纹，如民间艺术品中，装饰花朵表示大吉大利的意思。（鸡和鱼代表吉庆有余）。第三种纯装饰性的花纹，追求质感和肌理美等效果。第四种是点、线、面构成的花纹。大吉大利（木版年画）河北武强运用绘画装饰方法和装饰图案装扮一只与众不同的大花鸡。•1

、画出鸡的外形，注意鸡的外形和动作。（概括、夸张、变形）。•2、进行装饰，充分发挥想象力，在鸡的身上大胆装饰合适的花纹。注意（构图饱满、装饰精美、色彩丰富）。欣赏评价学生互评，说一说其他同学作品有什么值得我学习的地方？六、拓展延伸。鸡对于我们中国人更深层的寓意。

（爱国主义教育）我们的祖国像雄鸡一样傲立在世界的东方，每一个中国人，都感到无比的光荣和自豪。我们作为祖国未来我们更应该把中国的民间文化发扬光大。在此，我们也可以通过我们的作品，祝我们的祖国吉祥如意。下节课不同材料的制作。（让学生回家收集可做大花鸡的不同材料，下节课小组展示汇

报。）剪贴大公鸡（手工）黑色记号笔点线面的充分运用彩色卡纸、水粉相结合毛线或者皱纹纸绳泥塑大花鸡谢谢观赏！同学们再见！