【文档说明】美术【冀美版】四年级上册《4.做个存钱罐》教学设计1.doc，共(5)页，396.500 KB，由小喜鸽上传

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课题与教学内容四、做个存钱罐课时1课时教学目标知识技能能够利用身边的废旧材料，设计制作一个实用且富有特色的存钱罐。过程方法在构思和制作过程中，发展学生的创新精神、动手能力和二次利用的能力。情感态度培养学生勤俭节约的好习惯。教学过程设计预

设教学路径预设学生活动备择方案一、激趣导入：1、教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一部有趣的动画片，你们想看吗？在看的过程中，我们要认真，看谁了解的知识最多。请同学们看大屏幕。（课件展示存钱罐

的知识动画片）提问：动画片看完了，通过观看这部动画片，你了解到了什么？总结：同学们了解的可真不少，知道了钱币分为纸币和硬币两种，获取钱币要通过正当的劳动来获得，把零钱放到存钱罐就能积少成多。2、教师：动画片中的兔博士很聪明，它把零

钱都放到了存学生的兴趣非常高，观看动画片，了解钱币、存钱罐知识。学生：钱币分纸币和硬币；钱要通过劳动获得，不能为了得到钱做违法的事情；钱放进存钱罐能够积少成多，做更多有意义的事今天老师给大家出一个谜语，同学们猜一猜。钱罐里，存钱罐即能装饰我们的生活又能成为我们理财的小管家，今天我们一起学

习第四课《做个存钱罐》。板书课题《做个存钱罐》二、体验探究1、其实在我国古代，就有存钱罐了，但是古代并不叫存钱罐，而是叫陶扑满，让我们通过一个小短片来了解一下。教师：通过这个短片，你了解到了什么？2、小结：当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿当中，让它越积越多，这就是存钱罐。

随着时代的发展，存钱罐的外形和材质都发生了变化，变得造型生动，做工精细。今天的存钱罐不光是用来存放零用钱，它也成了人们装饰生活美化生活的艺术品。3、下面我们来欣赏一些有趣的存钱罐，看看这些装点我们生活的存钱罐都有哪些共同的特征。播放多媒体课件：提问：欣赏完这么多的存钱罐，你认为存

钱罐都有哪些共同特征？4、边出示教具边总结，并板书：情。学生观看短片，了解存钱罐的相关知识：古代的存钱罐只能存钱不能取钱；古代的存钱罐是用陶泥做的。学生欣赏不同材料、不同造型、色彩艳丽的存钱罐。学生：存钱罐要大一些；要有投币

口和取币口；装饰的也可让学生自己带存钱罐。共同从造型、颜色、材料、取放钱币的地方在哪来欣赏。足够的存储空间投币口小，取币口大精美的装饰。5、出示教师作品：同学们观察的真仔细，说的也很好，老师也做了一个存钱

罐，大家看，老师是用什么材料做的？用什么材料进行装饰的？你们想不想知道老师是怎么做的？请同学们看大屏幕。6、课件展示制作步骤：视频看完了，同学们你们学会了吗？课前老师让同学们准备了一些材料，你们都带来了吗？你想不想用这些材料做一个自己喜欢的存钱罐？

7、小组讨论：你想用什么材料做一个什么造型的存钱罐？把你的想法和小组同学说一说。三、学生创作：1、同学们的奇思妙想真有创意，老师都迫不及待的想看到你们的作品了，大家看，老师这里准备了好多金币，谁做的又快又好，老师就把金币奖励给他

。2、课件展示作业要求：做之前，老师提出几点作业要求：①使用工具时一定要注意安非常漂亮。学生欣赏教师范作。学生观看制作方法学生讨论并发表自己的看法。学生创作教师走进学生，倾听学生讨论的结果。可让学生以小组为单位，共同完成一件作品。

全，遇到特别硬的材料，千万不要用蛮力。②在制作时要注意存钱罐的特征，投币口和取币口设计的要巧妙。③装饰时，可以采取多种颜色和材料。④有能力的同学，可以单独完成作品，创作有困难的同学可以合作完成，也可以模仿课本和老师的作品来做。动起我们的小手，开始做吧！教师巡视辅导。四

、作品展示自评：谁愿意介绍一下自己的作品？你用什么材料做的什么形象？投币口和取币口在哪里？互评：谁能给他的作品提点意见？你认为哪里需要改进就更完美了？教师点评：我认为你的作品创意特别棒，制作也很精美，老师奖励你一枚金币。五、拓展小结小结：同学们，今天的美术课你有哪些收获？你想如

何利学生介绍自己的作品，互相评价，提出改进意见。获得金币，分享成功的快乐。学生谈本课的收获学生介绍作品，教师随即提问和补充。用自己做的存钱罐？除了购买必要的学习用品之外，剩下的钱你会把它存起来吗？当钱越积越多的时候，你会用它来干什么

？鼓励学生多做爱心捐助的公益活动。学生回答：会！1、母亲节给妈妈买副手套、买文具、给爸爸买一条领带、帮助有困难的人。对学生进行思想教育，从小养成勤俭节约的好习惯。六、板书设计教具教具教具足够的存储空间投币口小、取币口大精美的装饰