【文档说明】美术【冀美版】四年级上册《8.水墨练习》教学设计5.docx，共(4)页，15.741 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

水墨练习教学目标：1、感受中国传统文化，能够体验到水墨练习的乐趣。2、能够大胆尝试，感受和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。3、能够把发现的水墨特性运用到绘画练习中。教学重点：感受和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。教学难点：水墨技法表现。教学过程：一、引入师：同学们，以前的美术课我们都用过什么绘画工具呀？

生：油画棒、水彩笔、彩铅······师：老师可以不用你们说过的那些工具就能创作出一幅画，你们想看吗？师：（师示范）墨滴入水中，纸平铺进水墨里，迅速拿出来。（展示）这幅画有趣吗？老师是用什么画的？生：水、墨····

··师：（板书水墨）那我们一起看看水和墨融合在一起，会呈现什么样的姿态？（播放视频）生：欣赏。师：这种用水和墨画的画叫做水墨画，你们想不想学呀？二、探究1、师：同学们了解水墨画吗？课前你们搜集了关于水墨画的

资料，谁愿意和大家分享？生：分享水墨画的知识。师：（实物结合图片展示文房四宝）笔、墨、纸、砚被称为水墨画的文房四宝。请同学拿起毛笔看一看，几部分组成？生：笔头、笔杆。师：笔头有什么特点？生：笔肚很圆润、笔尖很尖。师：请你用笔肚和笔尖分别在手背

上感受一下，猜一猜画出的线是粗是细？生：笔肚画出的线粗、笔尖画出的线细。师：到底是不是这样，学完这节课就会有答案，请同学们拭目以待！笔头多由动物的鬃毛制成，请同学们在手背上试一下毛笔，点一点、刷一刷、摸一摸什么感觉？生：软、硬、不软不硬。师：软的是羊毫笔，硬的是狼

毫笔，不软不硬的是羊毫、狼毫混合而成的兼毫笔。师：笔杆多用竹管制作，摸一摸什么感觉？生：中空笔直，很硬实。师：怎样正确的握笔呀？你知道吗？（示范）像老师这样：毛笔尽量往上抓笔杆，大拇指和食指相对握紧笔杆，另外三个手指放松，要学会用手腕的力量控制毛笔的走势，请同学们学一学。生：学习毛笔的握笔姿势。

师：宣纸又有什么特性呢？请同学们将课前准备的A4纸拿出来，分别滴上墨汁，亲自试一试。生：宣纸有吸水性。师：砚台的功能是磨墨，以前用墨条磨墨盛放在砚台里，现在用盘子替代直接装墨汁。2、师：正因为笔墨纸砚的特殊性能，所以才有着“文房四宝”的美誉，这也是这节课学习水墨画的重要工具。下面就开始我们的水墨之

旅！跟老师学：首先让笔喝满水，掸下多余的水分，让笔不再滴水。蘸满墨汁，然后放在纸上准备好，我们悠闲地走在柔软的草地上，静静地欣赏着漫山遍野的鲜花。注意：用笔速度要慢，一阵风吹来了几只蝴蝶，蝴蝶转着圈的飞了起来，我们也转着圈的追起了蝴蝶，这个地方用笔要快。好，让笔速

慢下来，我们接着转过小山，跨过小河，一片草地映入眼帘，我们兴奋的在草地上打起了滚，最后累的筋疲力尽，只好躺在草地上歇了歇。请同学们放下笔，（停顿，确保每一位同学都认真听讲）请仔细观察你的画和老师的画，有个问题要问问你们：（板书墨色

）1、墨色有什么变化？2、线条有什么变化？小组快速讨论一下。生：深浅。师：为什么会有这种变化？生：因为墨少变浅···师：其他同学有不同看法吗？我们试验一下行不行？（师示范）换一张纸，1、请同学们拿出毛笔蘸满墨汁，画一笔，加水再画一笔

，再加水再画，直到没有墨色。（板书浓淡）2、直接蘸墨不加水，一直画一直画。生：深浅。师：除了深浅还有没有其他的发现？生：干湿。（板书干湿）师：飞白。你的画里有没有出现飞白？师：我们再来试一试，画圈，直到飞白。为什么会出现这种现象？生

：因为墨、水逐渐没有。师：总结因为···师：墨色已经总结出来了，再看线条有什么变化。生：线条有粗有细。师：怎样画出粗线条和细线条？生：笔尖画出来的线条细。师：同学们笔尖蘸墨试一试。（师示范）垂直笔尖用笔这就是中锋用笔。（板书中锋用笔）粗线条呢？生：笔肚画出来的

线条粗。师：（师示范）倾斜笔，用笔的侧面笔肚、横着画出来的线条粗，这叫做侧锋用笔。（板书侧锋用笔）3、(欣赏齐白石、潘天寿作品)师：这幅齐白石的《二三子》描绘了什么内容？生：三只竞相抢食的小鸡，师：现在请你仔细观察这三只小鸡，哪是中锋用笔？

哪是侧锋用笔？生：鸡嘴、鸡爪子、这条美味的小虫子，都是中锋用笔。鸡头、鸡身体都是侧锋用笔。师：除了中锋、侧锋两种技法外，你还有哪些发现？生：墨色不同。师：看来这些技法你们都掌握了，潘天寿的这幅作品什么地方用了什么技法？生：···用了中锋，···用了侧锋，···墨色浓，··

·墨色淡，···墨色湿，···墨色干。4、(师示范)信不信老师添加几笔就能变成一幅完整的作品!看，好看吗？添加了···用笔画出了···。你想不想也添加几笔完成？三、创作请你根据这节课学到的水墨知识点一点、画

一画，完成一幅完整的作品并给你的作品起个名字。四、展示小组选取优秀作品教室前面展示：生：用到了···技法画了···。五、拓展中国画的历史源远流长，学习中国画不但能陶冶我们的情操，更能将传统文化精神发扬光大，愿我们每一位同学都喜爱上这

门艺术。