【文档说明】《14.4 用方向和距离描述两个物体的相对位置》教学反思-七年级下册数学青岛版.doc，共(1)页，11.500 KB，由小喜鸽上传

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14.4用方向和距离描述两个物体的相对位置课后反思：在本节课的教学中,坚持以学生为主体,采用自主——探究——合作——生成的课堂学习方式.既注重学生基础知识的掌握，又重视学生学习习惯、自主探究、合作学习能力的培养，同时每一个问题都向学生渗透“直观想象”的数学思想.每一个问题的解决我

们都坚持做到：给学生“自主探究问题”的机会；在学生想展示自己的做法时，给学生时间让他们去“合作交流”；当学习达到高潮时，给学生空间将问题延伸，升华思想；最后，精心设计问题，拓宽学生知识面，培养创造性思维.使学生“历经观察，实验，猜想，证明等数学活动过程，发展综合分析问题能力和数据分析的能力，能有

条理的，清晰的阐述自己的观点”.其中综合分析问题能力是每个人必须具备的最基本能力，新课程强调培养和发展学生综合分析问题能力，这是把数学教育转到提高公民素质的轨道的一个重要措施.学生身体的活跃与深层次育人的关系强化，本节课学生内心思想的成长充

分借助数学学科核心素养的提升，学科素养仅靠身体与思维的活跃来达到，综合提升学生的学科思维、学科素养、学科文化.