【文档说明】美术【冀美版】二年级下册《8.折纸动物》教学设计2.doc，共(4)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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《折纸动物》教学设计教学目的：掌握折纸的基本方法，运用学会的方法制作自己喜爱的动物形象。能用剪、撕、贴，画等方法多种材料进行完善。在制作过程中学会观察动物的特点和比例结构。通过手工制作对动物的了解更加关爱生命。教学重点：运用学会的方法制作自己喜爱的动物形象。能用剪、撕、贴，画等方法多

种材料进行完善。教学难点：在制作过程中学会观察动物的特点和比例结构。制作合适的折纸动物。教材分析：1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比

例折出动物成为本课的要点。3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教具准备：课件、折纸作品、水彩笔、、双面胶，沙盘等。教学过程

：上课同学们好老师好请坐很高兴今天能和你们一起来学习我的好朋友们知道了这个消息也很高兴也向你们发出了邀请你听（边听边师生互动）你都听到谁的邀请？生模仿还有？（2.3名同学）我还带来了他们的照片你们看（边看边分析身上的花纹腿的

长短动物各自的特点）这群可爱的动物它们各有各的特点请你们来模仿小牛的叫声把它叫出来（出示老师师范作品——奶牛）你们看它站起来了这么多可爱有趣的动物，用几张纸简单的折剪就能让它们来到我们的身边这就是今天我们要学习的《折纸动物》（写课题板书）要想让动物站起来*用剪刀剪一刀就会出现四条腿*出示几种不

同动物的身体让学生想象是谁的身体？（要有这个动物的特点&强调）随机发给几个学生，让孩子们帮着完成作品布置作业：#一起复述制作步骤折剪贴装饰（画贴）（板书）#再次强调突出动物的特点教师巡视指导：纸太软立不

起来/每个腿多对折一下比例不合适头太大太小特点不突出展示学生作品（实物投影）以歌曲全班展示举起作品表演结束课程专家点评：通过老师创设的情景，教学设计的实施，学生通过这节课的学习，实现了用老师提供的方法，做一个比较有特点的动物

。制定的这一教学目标对于二年级的孩子是很适合的。从整个教学设计来看，结构严谨、环节紧凑，重难点比较突出，考虑到学生制作的细节，用情景教学法和演示教学法，比较好的完成教学目标。创设情境——观察动物——提供制作方法——学生动手制作——小农场展

示。在制作过程中讲解由浅入深，一步一步展示解决重难点，学生感觉从难到会，明显感受到学生的进步。教学实施的亮点1、教师教态亲切自然语言具有亲和力感染力，与学生互动学生学习状态很放松，愿意和老师主动交流，形成自己的教学风格。2老师上课前用心准备，注意细节方法，有很好的教学思

想，注意培养学生观察思考能力。老师关注创意，给学生提供进一步思考的空间，从不同角度观察思考。3、老师的提问，鼓励学生在制作之前要有思考，自己想做什么。整节课老师用了不少心思，完整严密，比较实实在在的一节课，平时的一节课展示了一些新意和教学思想，整节课还是不错的。体现了老师的教学风采

。建议：1导入安排的稍显浪费时间。2时间的安排比较合理，老师讲解部分再紧凑些，学生动手制作更充足。3、学生展示的牧场更大些或学生制作的折纸动物再小些，展示效果更好。音乐点评：针对您提出的修改建议修改如下：通过老师创设的情景，教学设计的实施，学生通过这节课的学习，实现了用老师提供

的方法，愉快的完成了本课的学习。制定的这一教学目标对于二年级的孩子是很适合的。从整个教学设计来看，结构严谨、环节紧凑，重难点突出，考虑到学生的学习情况，用情景教学法和演示教学法，比较好的完成教学目标。创设情境，学生积极参与活动当中，层层递进，不知不觉解决重难

点，学生感觉从难到会，明显感受到学生的进步。教学实施的亮点1、教师教态亲切自然语言具有亲和力感染力，与学生互动学生学习状态很放松，愿意和老师主动交流，形成自己的教学风格。2老师上课前用心准备，注意细节方法，有很好的教学思想，注意培养学生能力。老师关注学生，

给学生提供展示自我的空间。整节课老师用了不少心思，完整严密，比较实实在在的一节课，平时的一节课展示了一些新意和教学思想，整节课还是不错的。体现了老师的教学风采。建议：1导入安排的稍显浪费时间。2时间的安排比较合理，老师讲解部分再紧凑些，学生

学习活动更充足。3、学生展示的效果更好。课前准备：1、学生分两排席地而坐。2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。3、展示课件：（《折纸动物》的封面。）一、导入：1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用

千纸鹤引出一个小故事）。2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动

物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）9、老师提问：“图片中的是什么动物？它

们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授：1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它

的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6、老师讲解折剪小动物的三大

要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习：1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）

3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议：1、老师随堂进行评画，

请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特

点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。六、延伸：1、学

生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐

）八、尾声：1、课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）2、老师带小朋友们向小动物们说再见。3、老师和小朋友们互相说再见。4、结束。1、歌曲导入《请来看看我们的村庄》2、让学生说一说听到哪些动物的叫声3、一起来看一看这

些动物的样子（出示动物的图片）分析动物的特点提醒大家注意观察，感兴趣的可以模仿4、让学生模仿奶牛的叫声，出示老师师范作品——奶牛5、这么多可爱有趣的动物，用几张纸简单的折剪就能做出来6、今天我们就来学习《折纸动物》（写课题板书）7、*要做成动物就要先把

纸立起来*用剪刀剪一刀就会出现四条腿*让学生想象是谁的身体？（要有这个动物的特点&强调）*出示几种不同动物的身体8、随机发给几个学生，让孩子们帮着完成作品9、布置作业：#一起复述制作步骤折剪贴装饰（画贴）#再次强调突出动物的特点10教

师巡视指导：纸太软立不起来/每个腿对折一下比例不合适头太大太小特点不突出11、展示学生作品（实物投影）12、以歌曲全班展示举起作品表演结束课程。