【文档说明】美术【冀美版】二年级下册《5.我们爱运动》教学设计2.doc，共(1)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：我们爱运动课时：2课时教学目标：1、学习人在运动时动态的基本变化规律，培养学生的观察能力和表现能力。2、通过人物运动规律的学习，理解美术表现中人物造型的方法，并了解多种美术表现形式。3、养成正确的观察习惯，体验和感受运

动的乐趣，体会美术创作的乐趣。教学重点：人物动态的规律教学难点：表现人物动态、重心稳定教学方法：启发、讲解、示范、学生动作表演、观察分析、讨论等。教学过程：一、开课语：春天来了，小草钻出了地面，迎春花开了，小朋友也喜欢到外面玩耍是吧？小美女们喜欢到外面做什么？小帅哥们

喜欢在外面做什么？非常的棒啊！今天我们就把咱们漂亮的姿态和帅气的动作记录下来好吧！二、教师动态演示：1、我们现在绘画能力有限，如何才能把自己的优美动作记录下来呢？老师的招数是：用纸条贴动作。2、教师裁纸条：3、教师

讲解纸条与身体的关系：头部、躯干、四肢。4、教师示范一：用纸条展示直立的动作。三、分析运动规律、了解人物动态。1、欣赏运动图片：看看他们都在做什么运动。2、请学生一起做动作亲身体验动态的规律，四、用各种方式表

现运动。1、教师示范二：用纸条展示运动的动作。强调：教师重点示范躯干的倾斜、四肢的长短及弯曲角度。2、欣赏书中作品：带领学生欣赏书中的学生作品，分析作品的特点，引导学生说出纸条贴画很像是人物的影子。（在什么情况

下能看到影子？影子有什么特点？跟真实的人有什么不同？）五、课堂知识小结：用纸条贴出运动的人的步骤：裁纸条——摆动作——帖姿态六、学生课堂活动：1、安全教育：剪刀的使用与注意事项。2、学习活动：观察和体会人运动时的动态，再用纸条拼摆的方法表现人的不同动态。3、画面具体安排：每张作业摆贴六个运

动姿态，注意每款动作的纸条颜色变化。4、教师巡视辅导：提醒纸条的裁剪细节、合适的纸条宽度、动作的远近与疏密等因素。