【文档说明】美术【冀美版】一年级下册《13.威武的狮子》教学设计2.doc，共(4)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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《威武的狮子》教学设计一、课程名称：《威武的狮子》二、使用教材：九年制义务教育冀教版小学美术教材三、适用年级：九年制义务教育小学生四、主要教学内容：《威武的狮子》第一课时五、教学目标:1、观察和表现狮子，提高造型

能力。2、形成热爱动物的美好情感。六、教学重、难点及解决办法：1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。解决办法：运用几组狮子与其它动物对比的图片，运用观察、比较的方法，分析狮子的

特点；通过欣赏图片，解决用夸张等方法突出狮子大王特点的方法，拓展学生进行表现的思路。2、教学难点：狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征解决办法：提出材料的选择和使用、色彩搭配的问题，观看不同材料和方法表现狮子头部特征的图片，通过小组内比较、分析并进行汇报讨论，自主地探究到狮子大王

面具的材料和制作方法。七、教学过程（一）教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题，导入新课。师：“请同学们仔细听，是什么声音?”生答（二）师：狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室，请大家仔细看，狮子大王辛

巴的形象特点。然后找出这组图片中那头狮子最威武。师出示课件：视频、图片。生答师：为什么？生答（三）师：老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下当威武的狮子的感觉。【设计意图】：创设情景，激发学生学习本课的学习兴趣。学

生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，，从而激发学生的学习兴趣。通过听、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。（四）分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点？教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子

的吼叫声和动作。师：他威风吗？生答师：你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只非常威武的狮子了吗？带着这个问题让我们先来观察几组图片，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点呢？教师把狮子的鬃毛贴在黑板上2、观察

图片看狮子的五官特点。3、组织学生交流，概括出威武的狮子的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……【设计意图】：以小组合作的方式，引导学生利用观察、比较的方法，分析讨论并找出狮子头部的特点，培养学生

观察、分析问题的能力及合作意识。（五）欣赏分析学生优秀作业中狮子的表现方法并制作（1）、这些作业是用什么方法来突出狮子大王的特点的？（2）、是如何利用色彩的？（3）、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得又快又好？（4）、通过看别人的作品，你想到了什么更好的办法来表现狮子的特点？3

、学生制作，教师巡视指导（1）表现手法不限。（2）要生动形象的表现出狮子的特征。（3）绘画的同学注意构图和色彩的运用。（4）做手工的同学要注意卫生。【设计意图】：通过小组比较、分析具体手工作品，学生自主地探究到威武的狮子的制作方法和步骤，找到了正确的制作方法，并能大胆地运用

不同材料表现狮子的头部特征，逐步掌握了通过用剪贴、绘画等艺术形式突出表现特点的方法，避免了学生表现方法单一、表现速度较慢的问题，促进了学生对表现方法多样性的理解，从而解决了学生制作中的最大难题。（六）、欣赏生活中的狮子艺术品。【设计意图】：美术与生活是息息相关的，美术离不开生活，生活

离不开美术。所以请同学们认真对待美术，这样你的明天会更美。