【文档说明】美术【冀美版】一年级下册《12.小兔的奇遇》教学设计4.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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小兔的奇遇授课年级：一年级课业类别：绘画练习教、学具准备：图片、多媒体课件、彩笔等一、教材分析及学生分析本课属于造型·表现范畴，小兔子是孩子们熟悉的形象，学生通过对小兔子长大后，离家学习本领可能遇到的各种情况进行想象，绘画出有情趣的画面。在学习过程中，使学生的想象力和创造

能力得到提高，体验到美术活动乐趣。本课教学对象是小学一年级学生。他们的想象力和创造力非常丰富与活跃，所以教师要充分利用课程中的积极因素。不断变换教学形式吸引学生注意力，让学生思维活跃起来，让课堂环境“活”起来。教学目标：1、培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各种有趣的故事。2、培养

学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。3、让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感。教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个“奇

”字，加强画面的趣味性。二、教学思路设计我主要采用“激趣-启发-引导”的教学方法，利用图片展示、多媒体动画片播放以及优秀作品赏析的方式，激发学生兴趣打开学生的想像之门，启发学生大胆想象与表现故事情节，通过激励评价引导学生积极互动主动解决学习

中遇到的困难，从而达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。三、教学过程1.激趣导入：“猜一猜今天谁来我们这里做客？”藏在文件夹中的小兔子露出一对长长的大耳朵，让学生一下子能猜到客人是小兔子，贴图与板书结合展示课题2.播放小兔子的录像

片。学生总结兔子的特征。画一画：“小兔子是我们很熟悉的朋友，你心中的小兔子是什么样子？看谁能用最快的速度画好”让学生快速画出的心中兔子形象。3.动画片欣赏：“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子，想听听它的故事吗？”教师创设

情境并提出一系列问题。如：如果你是小兔子，你想学什么本领?会去哪里学本领?在学本领的过程中会遇到什么困难?当遇到危险怎样解决?也许还会有很多有趣的事情发生……．(让学生分小组讨论并且把小组内编的故事分角色表演出来，教师引导全班学生对表演进行相应的评价

，适时的进行思想品德教育)，以及结合现实生活，教给学生处理突发事件的方法。“同学们说的真好，小兔子的故事真多，有什么办法让我们记住你说的故事呢？”（绘画……）“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”（欣赏课页作品分析同龄小朋友的画）4.绘画表现。要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔

或水彩笔完成画稿，可不涂色。四、展示评价1学生自评。展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处。2学生互评。组织学生之间相互评价。3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。五．总结交流“小兔子很喜欢大家的画，如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了……”互相交换作业，讲一讲，看

一看，改一改。下节课我们一起来完成《小兔子奇遇记》