【文档说明】美术【沪教版】五年级下册13《锻炼的人们》教案4.doc，共(2)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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锻炼的人们——“斗鸡”课时：1课时教学类别：泥工教学目标：知识与技能：掌握运用刻、捏、塑等泥工基本制作技法，捏塑斗鸡的人物动态。过程与方法：在欣赏、捏塑过程中，了解锻炼人物动态夸张表现的方法，运用多种技法概括表现人物锻炼的动态。情感态度与价值观：通过欣赏评议作品，进一步感受泥塑人

物的姿态美，感受运动的美，生命的美。教学重点与难点：重点：人物造型的表现方法。难点：捏塑夸张的人物动态。教学准备：学具：陶泥、牙签等。教具：课件、陶泥、牙签等。教学环节：一、感受与欣赏1、行赏图片，锻炼的人们。运动可以给我

们带来什么？（感受生命在于运动！）二、观察与讨论1、你喜欢什么运动？2、行赏“斗鸡”运动，请学生说说对此运动项目的了解。3、介绍“斗鸡”运动。4、出示完整课题。三、制作与实践1、刻画基本人物基本造型。1）、分出头、身体、手和腿。2）、捏塑滑整。2、行赏分析“斗鸡”人物动态。3、作业要求1

）、捏塑一个斗鸡的人，抓住动态夸张的特点。2）、两人或多人合作，在“擂台”上比赛。4、学生尝试练习，合作完成作品，教师巡视指导。四、展示与评论1、展示作品，学生欣赏。2、学生自评与互评，教师点评。五、教师总结全民健身——让我们的塑造良好的体魄！说课要点：本课

是第十册第六单元“亲近自然”中的一课。玩泥巴是孩子们的天性，陶艺的本源在于欢乐与愉悦，是释放人性的一种手段，通过触觉、视觉，引人向上的一种朴实的方式。本课的学习是在对学生进行陶文化教育的同时，培养学生兴趣以及团队合作能力。加强

“书本知识”与“生活实践”的沟通，培养学生形象思维、空间想象及动手创造能力的发展。教师的引导与学生的自主相协调，使每位学生都有不同的思路、独特的审美观，各具特色的作品，张扬学生的个性。在本节课材料的选择上我选取了陶泥

，制作的方法主要采用了捏塑成形。如何表现人物的造型是本课的重点；捏塑夸张的人物动态是难点。导入阶段，通过图片欣赏，让学生知道晨炼活动丰富多彩，科学分析锻炼对身体的益处，以此达到生命健康教育。然后再请学生说说自己喜欢的运动项目。并给学生介绍“

斗鸡”这一古老的运动项目。它起源于五千年前，也被评为“中国儿童十大经典游戏”。但这一游戏也渐渐地淡出了学生的生活。教师示范刻划人物的基本造型后，再请学生观察在斗鸡比赛中的不同动态造型，并加以具体说明。学生通

过观察斗鸡的各种动作，发现身体、四肢的不同姿态。并要求学生抓住动态特点来进行夸张的表现。在作业练习时，采用合作完成的形式。让学生在“擂台”上，也进行一次“斗鸡”比赛。这样不但可以激发学生的创造热情，也能更好表现出“斗鸡”时的生动体态造型。