【文档说明】美术【沪教版】五年级下册10 《京剧盔头》教案2.doc，共(3)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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京剧盔头教学内容：本课教学内容是结合本校彩泥课程来设计的拓展课，鼓励学生了解我国的国粹-京剧，并在此基础上研究自己喜欢的盔头的特点，用彩泥和各种材料的结合用小组合作的方式制作出一个京剧盔头。教学目标：知识与技能：知道京剧盔头的装饰特点，学会用彩泥与其他装饰物件来装饰盔头。过程与方法：通过师生交

流、学生讨论发现京剧盔头的装饰特点，在教师示范中学会装饰的技巧方法。情感态度与价值观：发现京剧的独特魅力，激发学生的对祖国的自豪感。教学难点：根据行当特点装饰京剧盔头教学重点：了解京剧盔头的装饰特点与装饰方法教学准备：学具：保丽龙球、彩泥、白胶、九字针等教具：课件、板书教学过程：一、交流与

导入1学生简介京剧2师述京剧的重要性3揭示课题二、观察与比较1引导比教，找到共性板书相同的特点色彩色彩鲜艳饰品圆形为主材质多样造型左右对称中间高两边低2再度比较，找到不同（1）以“旦与生”为例比较板书相同的特

点不同点色彩色彩鲜艳饰品圆形为主圆球形扁圆形材质多样绒质珍珠水钻造型左右对称中间高两边低英武秀丽师小结：由于饰品的外形、质感不同，所以也给盔头的整体造型带来了影响，一个让人感觉十分英武，一个感觉非常秀美。（2）比较同一人物（

王宝钏）在不同身份地位时候的盔头（银钉头面、凤冠）小组之间相互交流看法。板书相同的特点不同点色彩色彩鲜艳饰品圆形为主圆球形扁圆形材质多样绒质珍珠水钻银质流苏翎子造型左右对称中间高两边低英武秀丽师总结：随着京剧行当、人物身份、地位的不同，盔头的特

点就会有所不同，尤其从装饰品的材质上我们可以读出人物的许多信息。3多媒体展示制作过程（1）先从盔头的纹样开始装饰。（2）放大饰品和小饰品。（3）根据盔头需要装上流苏或者翎子。师：猜猜这盔头的主人是个怎样的人？4作业要求（1）根据行当角色特点制作一个盔头。（2）特点鲜明，制作精致。（3）小组组员之

间能配合有序。三学生作业（教师巡视，随机指导）四展示与评价1展示学生作业，将作品放在展示桌上。2学生自评。3学生互评。4师评5师总结