【文档说明】美术【沪教版】五年级下册5《套色版画》教案1.doc，共(4)页，12.709 MB，由小喜鸽上传

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单元主题：第三单元版画艺术课题：套色版画课时：1—2课时课型：版画年级：五年级教材：上教版教材分析：本节课是五年级第二学期第三单元版画艺术的教学内容。在本课中，要求学生了解新孔版画套色的艺术特色，能合理组织画面，初步掌握吹塑纸或新孔版套色技法制作套色版画。要

求学生通过学习制作一幅有主题的套色版画。考虑到1课时的时间安排，要让学生即了解套色版画的相关知识，又要主题性的创作、构思，并用套色版画的形式表现出来。学习内容有点多，要求也偏高。而大部分的油印套色版画要想印的清晰一般都需要用到版画机，对于

高年级一周一节美术课来说一节课时间根本没法完成，而且需要用到较多的制版和印制工具，一般的学校也没有这些条件。吹塑纸套色在三年级第六册《刻刻印印学版画》一课学生已经尝试过，本课如果还是选择这种制版材料和方式就重复了，学习的意义不大。等待学生学习和感受的套色版画材料和方法还

有很多很多。因此，本课我选择学生比较容易表现和掌握的新孔版材料来制作套色版画。提供两种不同难度的套色方法让学生自主选择，表现有主题的套色版画创作。学情分析：由于五年级的孩子有的已开始进入绘画“高原期”。出现眼高手低的现象，对物体形象的描绘开始追求形似，但在没有练习

和参考的情况下又很难画到理想的效果。因此，本节课我重点让学生感受套色孔版画的乐趣和奇特的效果，能有意识的处理画面的主体与背景色调的关系，通过简单概括的造型和冷暖色调、深浅的对比来突出主体形象。有三年级的

版画学习基础，学生对孔版画的掌握会较快，也能较好地表现心中的画面。教学目标：知识与技能:了解新孔版画套色的艺术特色，能合理组织画面，初步掌握一到两种新孔板套色技法制作套色版画。过程与方法:在欣赏各种套色版画及新孔版画两种制作的过程中，学习不同的孔版画套色制作方法。情感态度价值观:感受套

色孔版画的独特艺术魅力；体验套色孔版画创造的乐趣，养成耐心、细致的作业态度。教学重点：两种方法的新孔版画套色印刷教学难点：套色对版教学准备：学具：木头铅笔、新孔版及新孔版油墨、纸、卷笔刀等。教具：木头铅笔、新孔版及新孔版油

墨、纸。相关图片、课件等。教学设计思路：在“让美术走进生活，让教学贴近学生，让孩子更加快乐”这个教学理念的指导下。我选择了更适合学生学习和掌握的新孔版材料，让学生能充分自由的感受孔版画套色的乐趣，能尽情的用掌握的孔版画套色技法进行创作。直接用熟悉的铅笔就能完成复杂的过稿

、制版、上墨、印制几个制作环节，出色、有创意的完成套色版画作业。对于直接刻板有困难的学生，可以让他们用自己平时创作的作品画面，来作为套色孔版画的素材，使他们可以感受直接刻版的快乐。同时还可以对以往不满意的地方进行调整，从而

使新创作的套色作品更加完美。本课教学中还选择了上海本地的版画名家作品来引入教学和欣赏，使学生对身边的版画家、对上海的版画家有更多的了解。作业要求：基础层面：能用一版多色法制作一幅有主题的孔版画作品。提高层面：用分版套底色法制作一幅有主题的孔版画作

品。教学过程：一、欣赏与思考1、出示一幅上海名家版画作品，让学生猜一猜这是什么画种的作品？2、揭示课题《套色版画》。二、观察与比较1、出示另一位上海名家的两幅版画（单色和套色）的作品让学生通过小组讨论比一比、说一说

，两幅的不同。2、小结学生的发言。出示套色版画的概念和种类。3、列举出示一组同龄人的套色版画作品。引导学生观察不同套色的效果。三、示范与交流1、出示新孔版画的工具图片，让学生小组讨论一下各个工具的作用。2、根据学生

的讨论师及时做补充说明。3、展示图片，师介绍两种孔版套色的方法，并根据本课的重难点，利用实物投影仪着重示范对版这个环节。设计意图：通过猜一猜让学生调动已掌握的版画知识初次感受丝网套色版画的特色和风格。激发兴趣引出课题。设计意图：比一比使学生再次有意识的观察感受套色版画的特点。根

据本节课的学习重点，列举了一版多色和分版套色水印和油印的作品，让学生观察比较。是教学更贴近学生的已有知识和学习需求。引导学生观察不同套色的效果。1）制作步骤：（1）画稿和刻稿：将砂纸版放在透明纸下方有斜线的一面上，用铅笔直接在透明纸上画稿和刻稿。（2）

对版：取出砂纸版，在透明纸下放入印的纸张。（看对版示范）（3）上墨：选择新孔版专用颜色在透明纸画过的线和形上挤上颜料。（4）封版：盖上上底板，将透明纸多出的边往上折，包住上底板边缘，起到封版作用。（5）印制：

用手掌最厚处画圈压印。2）关于对版（实物投影示范）：a、如果是32K铅画纸的印纸，因放在下底板中间，左右空1.5厘米。b、如果是A4对折打印纸大小的印纸，宽度和下底板相同，只要对齐下底板即可。4、出示两幅鱼的孔版套色作品引导学生观察、比较那幅主体更突出？四、创作

与指导1、提出作业要求：A、基础作业：用一版多色法制作一幅有主题的孔版画作品。B、提高作业：用分版套底色法制作一幅有主题的孔版画作品。C、评价标准：1）、画面饱满，主体形象突出，有主题。2）、制作细致、形象印

制清晰。3）、色彩搭配合理，画面干净整洁。4）、有标准版画签名。5）、工具整理有序。2、欣赏小伙伴的作品，构思自己的作品，勾画草图或修改已有的画作作为套色创作的素材。3、在轻音乐中生练习，师巡视辅导。1）、提醒学生注意对版后，印纸不能移动。2）、墨不能太多，盖住

线即可。3）、每一版可以印五张，不能印太多保证质量。设计意图：根据学生的讨论师及时做补充说明。这个环节为学生提供的思考的空间。使学生对新材料、新功能有所思考，对下面的制作和有创意的使用新材料做好铺垫。方法A，其实是三年级藏书票一课的巩固和提升，对于大多数

学生来说问题不大，属于基础层面的作业。难点是方法B的对版，纸的摆放会影响到作品最后的套色效果，所以要重点讲解分析。同时出示两张主体图形线条粗细不同的作品，让学生观察体会前后色彩的搭配，以及主体形象的线条粗细、疏密的变化与面的结合使用对突出主体画面的重要性。五、

展示与评价1、作品签名、装裱。（1）签名：在画面正下方边缘从左到右依次用铅笔写上：份数、版种、题目、作者、日期。（2）装裱：选择合适的纸画框装裱。2、生结合评价标准，填写评价表。3、小组展示、交流喜欢的作品并交换作品。六、拓展思考：孔版画还有哪些套色方法？其他种类版

画是怎样套色的？板书设计：设计意图：本环节主要是教师要充分做好巡视辅导，及时的指导学生对版和印制时出现的问题。注意学生良好制作和整理习惯的培养。良好的习惯才能出现制作精美的作品。将评价标准和作业要求同时出现，有利于学生自觉按照要求

规范操作。设计意图：通过签名、装裱、交换作品等活动使学生能充分感受版画制作和交流的全过程。通过交换作品，懂得尊重艺术家的劳动成果，不能破坏或随意拿走别人的劳动成果。课题电子白板显示课件作品展示区制作步骤