【文档说明】美术【沪教版】五年级下册3《日出的感受》教案3.docx，共(2)页，18.447 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第二单元：走近大师单元核心概念：主色调、类似色、补色单元教学目标：初步学会用色彩表现风景画色调，理解色调中的补色关系，观察和感受生活中丰富的色彩。课题名称：日出的感受教学类别：绘画课时：一课时教学准备：学具：铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等教具：大师作品图片、学生优秀作品等教学

目标：知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹印象派大师的作品。过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派的用色特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。情感态度与价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点

，感受大自然色调带给人们情趣因素，以及多种表现方法给人们的不同美感。作业内容：用水粉干、湿结合画法临摹风景画教学重点：类似色知识的运用教学难点：主色调中色彩丰富性的把握要注意的问题：干湿结合技法的掌握作业要求：基础层面：运用同类色知识

和水粉画干、湿的技法，临摹莫奈的作品。拓展层面：在临摹大师作品的基础上，添加自己的想象，或用大师的画法，参考照片，画出一幅作品。教学过程：一、欣赏与导入1、出示古典主义绘画作品与印象派代表作品，请学生进行比较。2、出示日出的照片和莫奈《日出印象》作品，请学生欣赏比较。3、请学生谈谈对大师作品的感受

和理解。4、教师简介作品的特点和画家生平。5、介绍印象派其他画家及代表作。÷环节设计意图：认识莫奈，了解印象派作品的特点二、观察与讨论1、出示印象派大师作品中色调清晰、明显的作品。请学生欣赏。2、交流：大师作品中运用了哪些主要色彩；整幅作品的色彩倾向给你什么感

受。3、教师小结：出示色轮或调色盘，让学生了解类似色。环节设计意图：学习类似色知识三、尝试与指导1、欣赏“日出”。分析画面中色彩的运用。2、分析“日出”的绘画技法，教师小结并示范：①水面、船、岸、桅杆、太阳、天空，由于早晨的空气，使近景、中景、远景形成统一的色调。②水面和天

空的大背景可以用湿画法表现。③岸、船、桅杆等干湿结合进行表现。④最后用干画法进行调整。3、学生临摹或创作自己的“日出”。环节设计意图：知道一幅色彩作品用色要统一又丰富四、展示与评论1、展示作品，自我介绍喜欢的色彩所

表达的情感。2、请学生互相评价。3、学生互评，教师评议。①选择合适的色彩，使画面形成类似色的色调。②景物绘画轻松，有创意。③运用水粉颜料的多种技法表现景物。环节设计意图：能积极参与作品的欣赏，表达自己的情感。五、板书设计日出的感受类似色——暖色调、冷色调绘画

技法——干画法湿画法干湿结合