【文档说明】美术【沪教版】五年级上册15《校园海报》教案2.docx，共(2)页，60.167 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《设计科技节海报》教案课业形式：剪贴与绘画课时：一课时授课班级：五年级『教材分析』本课教材内容源自上海教育出版第9册五年级第一学期（试用本）第15课校园海报，属于尝试平面设计单元。内容贴近学生学习生活。本课中运用到图形

，文字，色彩，是一种综合运用，但在前一课入场劵的设计中也包含了这些相关类似的元素，能为今天的海报设计提供知识和技能的支持。这是平面设计中最基础的学习，能让学生体会到美术和生活的紧密联系。『学情分析』五年级学生有了一定的感知和审美能力，他们对校园活动充

满了兴趣。本课引导学生关心自己的校园生活，以主人翁的姿态参与学校的海报设计，对于喜欢直观形象的小学生来说，无疑是充满好奇的，也愿意尝试动手制作的。但相比一、二年级来说，学生的积极性、主动性需要老师去更好的调动。

『教学目标』知识与技能：了解海报的知识和设计方法，能为校园文化设计一张海报。过程与方法：在欣赏比较中了解海报的构成要素，通过主动探究的方式学习海报设计的方法。情感态度与价值观：感受海报的形式美以及信息传达和表达情感的作用，增强公益意识。『教学重

难点』重点：海报设计的组成元素难点：色彩的象征寓意【突破口】联系实际，结合三林学校本周科技节活动，引导学生参与设计。『教学准备』学具：彩纸记号笔剪刀固体胶教具：课件模板记号笔剪刀『教学过程』教师活动学生活动媒体一、导入:联系实际，引出课题1、谈话引出自己海报《潘老师美术展示课》2、

总结：海报是广而告之的一种宣传形式，也被称为“招贴画”。3、出示课题：今天我们就来学习对同学们来说最熟悉、最有影响力的校园海报。欣赏，思考归纳快乐美术校园海报二、启发引导，认识海报1、分析海报的组成元素A、图形B、文字：主题、时间、地点C、色彩2、各部分细化探究A、图形（紧扣

主题）B、文字：主题（醒目、适中）C、色彩：寓意看图归纳比较总结比较总结感受展板图形比较文字比较色彩连线三、师生互动，尝试设计1、欣赏优秀海报（画、贴），教师引导2、谈话引出科技节（结合本校实际活动）3、设计制作A、构图排版

B、对比色、类似色的运用围绕海报元素说1、2点互动出示海报投影制作四、布置作业，实践表现1、学生交流构思2、提出作业要求A、有图有文B、图形生动、文字工整C、色彩搭配恰当3、学生作业，教师巡辅交流分享播放符合主题的

图形、音乐播放图形及海报，音乐五、作业展示，多元评价师评生评评价板六、归纳总结，拓展延伸1、技能——今天同学们用剪贴图形和手绘文字相结合的方法为我们学校科技节活动设计了一张海报。2、人文——科技遐想。【板书】

设计科技节海报纯图形模板1、图形：紧扣主题2、文字：主题（醒目）时间地点3、色彩科技节海报