【文档说明】美术【沪教版】四年级下册13《古代的编钟》教案3.docx，共(2)页，17.766 KB，由小喜鸽上传

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第八册第七单元古代瑰宝课题名称：第十三课古代的编钟教学类别：泥塑课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：知道编钟是中国古代独特的打击乐器，了解其造型特征，学会用捏、叠、压等泥工基本制作技能仿制编钟。过程与方法：在欣赏、了解编钟历史的过程中，分析编钟的外形特征和

点线组成的纹饰，学习仿制编钟的方法。情感态度与价值观：了解编钟在中国古代乐器中重要地位，感受泥塑编钟造型及纹饰的美，增强民族自豪感。教学重点：编钟的造型特征教学难点：刻画编钟的纹饰教学准备：学具：陶泥、

垫板、泥工刀等教具：相关图片、陶泥、泥工刀、课件等作业要求：基础层面：了解编钟的造型特点，运用捏、叠、压等泥工技法制作一个编钟。拓展层面：以小组为单位，通过分工，制作从大到小、装饰风格统一的编钟，并能有序

排列起来。教学过程：一、欣赏与发现1、欣赏编钟图片，聆听编钟音乐，感受古代乐器的奇妙，导入课题。2、小组讨论：编钟造型和纹样特点。3、教师总结：编钟是中国古代重要打击乐器，由若干个大小不同的钟有序地悬挂在木架上编成一组或几组。由

于年代不同，编钟的现状也不尽相同，但钟身都绘有精美的图案。二、示范与讨论1、教师示范：①用捏塑、切割等方法，先做出编钟的基本型，注意两边对称；②装饰纹样，编钟的纹样比较简单，多用点线有序排列组合而成。2、学生分组讨论：确定编钟基本型以及装饰花纹。三、尝试与

表现1、学生分组制作编钟。2、作业要求：①由组长分配制作任务；②每位组员做一个编钟；③小组成员制作的编钟大小有序，装饰纹样须统一的。3、教师巡视指导，提醒小组组员之间的协调。四、展示与评议1、以小组为单位进行展示，评价自己小

组的作品，能从造型和装饰方面向全班同学介绍其特点。2、作业评价内容：①作品造型具有体积感。②装饰花纹的排列是否恰当。③花纹制作是否精细。3、欣赏与互评。4、教师点评。