【文档说明】美术【沪教版】四年级下册12《活泼的小猴》教案5.doc，共(2)页，1.473 MB，由小喜鸽上传

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13、活泼的小猴（学案）（第一课时）教学目标：知识与技能：欣赏大师及其他画家的作品，了解猴子的基本造型特征，以及动态变化的基本规律，学习运用浓淡墨色及不同用笔表现猴子及其动态皮毛质感的方法。过程与方法：通过猜谜语创设情景观察感受猴子的形体动态特征。采用尝试、示范

、师生互动、想象等形式认识猴子，了解运用笔墨表现猴子。情感态度与价值观：感受水墨画特有的表现力，发现笔墨变化所带来的小猴的活泼与机灵的动态之美，更加热爱自然中的生灵，提升热爱自然的生活情趣。教学重点：用笔墨表现猴子的特征教学难点：不同小猴的动态表现教学准备：学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜色

、调色盘、水杯、羊毛毡等教具：活动拼版、多媒体课件、国画工具等。教学环节学生活动教师引导谜语导入1、猜一猜：谜语。2、揭示谜底，了解学习内容。谜面：一身毛，尾巴翘，瘦身子，爱心脸，不会走，只会跳。顽皮又机灵。（打一动物）观察赏析1、看一看：参观猴子王国，观赏其形态和特征。2、赏一赏：欣赏国画家韩

美林、齐白石等作品。交流感受如何用丰富的笔墨韵味表现猴子。1．欣赏猴子活动场景的录像，引出课题——活泼的小猴。2．教师出示齐白石与韩美林画猴的作品，并组织欣赏画家的不同风格。3．组织讨论，分析作品中水墨表现猴子的笔墨运用。指导创

造1、找一找：观察分析猴子形体结构。2、学一学：（1）生自学画猴步骤图，学着按步1、指导观察、概括猴子形体结构特征。2、引导自学尝试猴子基本画法，巡视提示。骤表现水墨小猴。（2）由同学扮演小猴子，看看老师的示范，学一学怎样用笔墨表现（正

面小猴）3、摆一摆：用活动拼图摆出各种猴子的动态形式。想一想、摆一摆猴子在干什么？又在干什么？4、试一试：用有浓淡的墨色画出所摆放的猴子动态。5、议一议：自己及同伴画的猴哪个笔墨丰富？动态生动？3、师生互动。结合学生自学练习情

况反馈示范。示范点拨指导归纳水墨画猴方法步骤。4．鼓励学生尝试摆放拼板，表现出猴子的多种动态变化。引导交流4、师生合作示范板演。归纳要点。探究变化注意表现正、侧面猴子的不同点。5、引导想象：适当添加背景，

加以衬托。表现展示1、画一画：明确学习要求：用浓淡不同的墨色，画出有动态的猴子。2、剪一剪：剪下所画的猴子。3、贴一贴：黏贴展示，合作组成群猴图。4、评一评：自评与互评。表现星：用笔墨表现小猴基本形态

。生动星：能表现出小猴的生动动态。丰富星：用浓淡的墨色表现出小猴。1、提出学习要求基础层面：能用笔墨表现小猴基本形态。拓展层面：能用浓淡墨色表现小猴生动的动态。2、师生合作组成作品展示3、引导学生摘星评价，开展自评互评。4、教师点评，表扬鼓励，提出建议。5、小结要点。拓展欣赏1、

拓展欣赏画家作品，感受其它表现的方法，初步认识散笔表现皮毛的方法。2、欣赏猴子主题画作品，感受情趣。1、引导拓展欣赏。2、鼓励学生课后尝试运用其它方法表现猴子。3、感受动物情趣，激发热爱自然、喜爱小猴之情。