【文档说明】美术【沪教版】四年级下册7《纸片的组合》教案3.doc，共(3)页，107.500 KB，由小喜鸽上传

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1教学设计方案学校班级四年级学科美术执教课题8、纸卷造型类型纸工教时1教时日期教学目标：知识与技能：了解纸条卷曲形成的特点，掌握用折、卷、刻、剪、贴等纸工基本技法，创意设计并制作纸卷组合的造型。过程与方法：在纸卷造型过程中，讨论、交流并总结多种纸工基本技能

，学习综合运用卷、折等原理造型的方法。情感态度与价值观：欣赏纸卷造型作品，感受纸的可塑性及造型的丰富变化，发现纸卷作品的独特美感，培养创意制作的热情。教学重点：创意设计纸卷造型教学难点：把纸条卷曲成各种弧度教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、美工刀、固

体胶、双面胶等教具：同上，现代环境雕塑的图片、学生作品、课件等作业要求：基础层面：了解纸条卷曲造型特点。用折、卷、剪、贴等方法，制作简单的纸卷造型。拓展层面：综合运用多种技法，有创意地制作具有形式美感的纸卷作品。制定依据：1、内容分析本单元以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度

空间的立体纸雕塑作品。纸立体作品强调纸的扩张力和形象空间的表现，含有立体构成知识因素。课文将立体构成趣味化。通过学习，使学生初步了解立体构成的知识，进一步认识现代雕塑的形式美感，学会用折、卷、剪、刻、插、接等多种技法，设计制

作各种纸卷立体造型。2、学生分析本课面对的是四年级的学生，学生对纸雕塑在二年级时已有接触，但在立体思维方面，学生会感到很陌生。所以本课教师应引导学生注重造型构思，大胆表现点、线、面、体的韵律组合，引导学习设计理念，感受插接造型的形式美感

，激发用灵巧双手美化生活的热情。并重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，引导学生在制作纸雕塑作品的活动中，创造性地运用纸材，表现出独特的情趣，体会纸艺术的美感和成功的喜悦。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏与交流1、教师出示立体造型图片2

、引导学生尝试把平面的纸条制成立体造型。3、教师小结：①了解纸条的纸质和卷纸的方法。②纸卷造型美观、简洁，具有立体感强、变化多样、制作方法简学生欣赏作品，说说自己的感受。尝试把平面的纸条制成立体造型。让学生在观

察和尝试中发现纸卷的造型特点，激发学生的好奇心和兴趣，营造兴趣盎然的美术学习环境。2单的特点。二、讨论与分析1、出示纸卷造型优秀作品2、引导学生讨论、交流不同的制作要点。3、小结：有内卷、外卷、对卷、多层卷等，并运用剪、折、卷、贴等技法进行组合造型。设计的

时候不宜复杂，要注意纸卷造型的流畅、大小组合和变化等。欣赏作品思考纸卷的制作方式。讨论交流组合造型的方式。设计草图并交流，相互提出修改意见和建议。通过讨论与总结，让学生自主发现纸卷组合的制作方式。懂得组合摆放的美感原

则，和各种摆放方式，创造更多表现方式。三、创作与指导1、教师示范：用粗细笔杆卷曲；将纸条沿桌沿抽磨；用铅笔或尺在纸条上刮磨等方法制作抽象和具象的纸卷造型。2、讨论并解决纸卷造型制作不够美观、不够流畅等问题。3、提出作业要求：①用卷、剪、贴等方法制作②完

成纸卷的立体效果学生创意制作纸卷立体造型。通过练习，学生理论与实际相结合，体现学生个性发展，能选择喜欢的方式来创造制作纸卷组合作品。四、展示与评价1、展示作品。2、评议作品。评价内容：①纸卷的效果如何？感觉是否美。②作品造

型是否有新意。③运用了哪些技法，是否有创新。3、拓展：可以用纸卷造型装饰我们的生活。学生展示作品，介绍自己的作品。按评价要求评价他人作业。引导学生在欣赏中培养自己的审美素养，锻炼学生捕捉并评价美术作品的特色的能力，

培养学生一双善于发现美的眼睛。并在制作要求、技能的认识上得到巩固和提高，体验成功的快乐。板书设计：纸卷造型纸工技法折、卷、剪、接等卷的方式内卷、外卷、对卷、多层卷等反思与重建：3