【文档说明】美术【沪教版】四年级上册15《装饰小瓶罐》教案8.docx，共(3)页，32.913 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：美丽的花边—装饰小瓶罐单元目标：了解圆面的透视变化规律，学会设计并绘制出符合圆面透视规律的连续花纹的小瓶罐。课时目标：绘制符合圆面透视的花边，装饰小瓶罐。教学过程：教学板块目标指向师生活动评价关注点新课导入引导学生讨论回答问题，揭示课题播放图片，师生互动提问观察图片引发思考

讲授新课讲解花边的概念及特点，帮助学生加深理解。以花边图片为例，讲解要点，类似图片比较，互动提问。积极思考花边的特点教师示范讲解操作步骤，强调花边（连续花纹）的绘制方法及注意要点。教师示范如何在瓶罐上绘制花

边的方法。（提醒学生注意花纹与圆面弧度的统一）能够正确理解花边的绘制方法。作业练习教师布置作业内容与要求学生按要求绘制连续花纹，装饰小瓶罐。能正确绘制花边（连续花纹）。作业展示与评价帮助学生找到改进的方法分组展示优秀作业，学生自我

评价，教师点评能恰当地评价自己的作品。拓展与总结总结本堂课内出示图片，教师引发对绘制花容，进行技能拓展。总结边的进一步思考板书设计：美丽的花边——装饰小瓶罐花边——单独花纹重复排列连续花纹一条线弧度课后反思：（重点内

容：评价融于教学过程）学情分析:此节课为《我眼中的静物》单元化教学的第二节课,在第一节课中，四年级学生已完成对于瓶罐的写生,了解了瓶罐的结构特点及造型规律,并在此基础上进行一定的造型创意表现。这节课将在此基础上加强对瓶罐造型规律的掌握,并学习运用连续花纹为瓶罐进行装饰美化的方法。本节课为

了提高学生参与的兴趣,我将作业设计为剪纸瓶罐的装饰美化,突出本节课的教学目标。找准切入点,使连续花纹的绘制练习得到加强。使学生在参与的过程中,既能巩固前一节课的知识点—瓶罐结构,又能深入了解花边并尝试用所学

的方法绘制“花边”,使两者很好的结合,做到知识点间的自然迁移。本节课的内容主要围绕花边和瓶罐的装饰展开,讲授新知、复习旧知,并把两者如何结合的方法做示范引导，让学生明确瓶罐装饰的方法与步骤。采用观察、讨论、比较、判断等多种教学组织形式，教学环节设计有层次，学生对“花边”有一定新的认知。

课堂教学收到一定成效。考虑到本节课的教师演示环节，步骤较多，为了更好的把握教学环节，为了让学生更清晰地了解操作步骤，我把第一个步骤配上判断题把它变成一个小活动，增加新的评价环节。使教学形式更加多样化。学生是课堂的主体，教师要

发挥较好的引导作用。在时间分配上，我对环节的时间控制作了相应调整。适当地增加学生作品展示评价的时间，而作业练习的时间则从7分钟缩短到4分钟，评价标准改为能够根据瓶罐的弧度正确绘制连续花纹，突出本节课的教学重点。在最后环节我强

调小组合作，请小组派代表上来介绍自己的作品，主要意图是让学生了解评价标准并学会自我评价，通过小组合作，学会团队合作精神，学会分享成功。不足之处：1、在重难点上处理的还不够严谨，应该对适合瓶罐的造型深入讲解，达到突破难点的作用。2、在最后环节的学生自我展示

与评价，总结时缺乏了对整堂课知识点的一个回顾。3、在课堂评价语言方面还有欠缺，不够吸引孩子，鼓励的不够力度。