【文档说明】美术【沪教版】四年级上册15《装饰小瓶罐》教案6.docx，共(2)页，20.296 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-217879.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：装饰的小瓶罐教学内容：绘画课时：1第周教学目标：知识与技能：了解瓶罐的造型特点及装饰规律，依据圆形瓶罐的弧面结构特点，学会设计并绘制出符合圆面透视规律的、体现连续纹样的小瓶罐。过程与方法：在观察与分析过程中，能发现俯视瓶身连续纹样的透视规律，学习在圆形的瓶罐造型上装饰适合花纹的方法。情感态

度与价值观：感受连续纹样装饰的美，增强设计意识。教学重点：设计符合圆面透视的花纹装饰教学难点：适合瓶罐造型的连续纹样教学准备：学具：勾线笔、油画棒等教具：圆面透视教具、瓶子实物、课件等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图回顾导入1、回顾小瓶罐的身体组成2、展示

不同视角的瓶罐3、以拟人形态的方法引导孩子们发撒思维，设计出不同体态的瓶罐。4、教师尝试快速绘画一个俯视陶罐。5、导入课题：装饰小瓶罐1、回顾瓶子组成2、发现俯视，视，仰视的特点。3、明白设计造型方法。4、学生设计俯视小瓶罐。通过拟人体型的方法让孩子们发散思维，设计出不同造型的瓶罐。观

察与发现1、引导学生思考用什么形式和方法设计装饰2、教师用点线面一种绘画一组“连续”纹样”3、教师引入展示二方连续纹样4、拓展：“面”5、请学上说说要用哪些元素设计连续纹样6、教师展示2组元素相同但是形态不同的连续纹样装饰，请学生观察猜测

那组正确。7、教师展示一杯俯视角度相同，但不同水面高度的时候的水，请学上观察水面特征。1、点，线，面2、欣赏，发现连续纹样特点3、感受二方连续纹样的魅力。4、感受“面”的多样性5、尝试思考组合6、观察与猜测。7、观察发现俯视水面特征弧形上弯。通过观察，发现连续纹样的花纹

特点，并尝试用点线面进行装饰，并且知道连续纹样的形态需要符合圆的透视规律。8、装饰的线条，纹样都要符合罐子的圆面的透视规律。创意与练习1、教师展示学生作品。2、出示作业要求：1.用点线面设计连续的纹样装饰瓶罐。2.装饰要符合瓶罐圆面透视规律。5、学生作业，教师巡回指导。（作业中欣赏彩

陶罐）1、观察同学作品。2、了解作业要求3、作业欣赏示范和同林人的作品，明确作业要求进行创作练习。展示与交流1、作品展示与欣赏。2、作业评价内容：①连续的纹样组合最漂亮；②连续线条有疏密变化，符合圆面透视规律。3、评价方法：自评与互评结合，教师评价帮助学生找到改

进的方法。1、展示作品、2、介绍作品3、互评对练习作业进行展示评价，加深对学习的理解，提升审美理解力。教后反思教案来源教学参考书、自备