【文档说明】美术【沪教版】四年级上册11《我们的吉祥物》教案2.doc，共(3)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课题《我们的吉祥物之十二生肖》教学目标：1.知识与技能：了解中国传统十二生肖吉祥动物的寓意，基本掌握民间泥塑的捏塑方法，表现造型生动的动物形象。2.过程与方法：在欣赏交流过程中，知道民间吉祥物造型和色彩的特点，学习民间捏塑吉祥动物的方法。3.情感态度与价值观：感受民间艺术的独特美，体验捏塑吉

祥物的乐趣，激发对民间艺术的热爱。教学重点：基本掌握民间泥塑的捏塑方法，表现造型生动的生肖动物形象。教学难点：作品的细节装饰。作业设计：作业内容：1)基础层面：利用彩泥通过捏塑，制作一个十二生肖吉祥动物。造型生动，色彩鲜明，注重细节装饰。。2)拓展层面：自行设计制作一个造型生动的吉

祥动物。作业要求：吉祥动物的形象，造型夸张，色彩鲜艳，注重细节装饰。评价要求：1)你的作品是否造型夸张、颜色鲜明、注重细节装饰？2)是否能主动交流吉祥动物的寓意？3)在制作过程中，有什么收获？教学准备

：1.学具：超轻彩泥、泥工工具等2.教具：布鸡等民间吉祥物、示范工具、课件等教学过程：一、讨论与交流：21、教师出示布老虎实物玩具回忆生活中的吉祥物如：鸡，谐音“吉”，意味着大吉大利，“金鸡报晓”，吉祥向上。2、师小结：民间吉祥动物

玩具具有丰富的内涵，其善良、美好的寓意正是我们民族文化的象征。3、揭示课题《我们的吉祥物——十二生肖》——板书出示二、欣赏与示范：1、欣赏讨论：吉祥物的造型、色彩特点。造型——夸张，色彩——鲜艳。2、吉祥物的色彩主要用了哪些颜色？民间美术颜色（红、黄、蓝、绿、黑、白）——板书出示3、如何使吉祥

物造型生动？（动态表现、特征突出）（1）动态夸张：以鸡为例，学生分析如何表现夸张的动态。师小结：可以通过脖子，尾部、嘴巴的位置变化产生夸张的动态。（2）特征突出：分析鸡的特征，如何表现特征。4、装饰吉祥物的细节装饰通过点、线的组合装饰在大公鸡的身上，更突出大公鸡的威武。

三、作业与指导：1、提出作业内容：利用彩泥通过捏塑，制作一个十二生肖吉祥动物。作业要求：造型生动，色彩鲜明2、播放民间泥塑动物（吉祥物）的图片资料启发学生。3、学生制作，教师指导，注重民间泥塑特点的表现。四、展示与评价：1、展示作品。

32、评价内容：①说一说自己的吉祥物以及装饰的寓意。②评一评最喜欢的作品，并说出喜欢的理由。4、结合作业要求评价学生作品。5、教师总结：肯定作品中的闪光点。五、拓展与延伸：1、吉祥物挂件2、总结。