【文档说明】美术【沪教版】四年级上册3《我们来画树》教案3.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1教学目标知识与技能：学习写生树木的方法，表现树木的大致形态。过程与方法：通过观察树木的形态，增进对树木生长特点的了解，从而比较客观地用线条写生的方法表现树木。情感态度价值观：在写生中加强观察和比较的能力；感受树木的自然美增进爱护树木保护自然的意识。教学准备纸铅

笔记号笔教学难点树木的大体形态把握，以及枝叶间的穿插和疏密安排教学重点树形的概括取舍教学过程一、引导与观察带学生在校园里观察树木，通过摸一摸、围绕着走走看看，带领学生亲近树木，为进一步了解并绘画树木做铺垫。1、以一棵梧桐类型的树为例子，引导学生仔细观察树木的结构特征。2、用手

摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感、手感。二、了解与分析1、教师引导学生观察树枝的生长——枝杈的错位生长。（非鱼骨式的对称生长）2、教师引导学生观察树枝间的穿插关系——植物有向阳性，因此枝叶会朝着阳光长。朝着太阳光的一边枝叶会特别茂密。3、教师引导学生观察枝干上的

纹理——纹理是细致的，并形成了美丽的肌理效果。三、指示并写生1、欣赏同龄人写生树的作品。2、教师演示画树从下往上画的方法。3、学生尝试写生，注意构图。也可仅画树干或树叶。四、教师巡视指导21、让学生知

道树是有生命的，是大自然美的造化。2、线条不要画软油滑，要有节奏、粗细、疏密。3、观察树木越往上越细，分支时先画前再画后，懂得取舍，画树叶注意取舍。五、教学小结与评议欣赏与评论发现并欣赏每人的优点。评价的内容有以下几个方面：1、自评作业的优点，同时也能说出不足。2、是

否较正确地画出了树的形态特征。3、老师选择有代表性的作业讲评。（1）构图问题（2）疏密关系