【文档说明】美术【沪教版】四年级上册1《送给老师的花》教案1.doc，共(4)页，70.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《送给老师的花》【课标要求】1.年段要求：（参考2014版市修订课标）本课属于“绘画表达”主题拼贴画单元教学内容，这一单元学习内容在三、四、五年级的要求为：◆了解装饰画的相关知识。◆学会用疏密的线条组成纹样并与彩纸剪贴色块组合成为

装饰画作品。◆了解剪贴画的基本知识和人物动态的基本造型。◆初步运用撕形、剪形等技法，拼贴组合事物。2.学年要求：内容：四年级美术关于拼贴画单元学习内容共涉及到2节课：本学期有《送给老师的花》和《拼贴人物》。要求：四年级学生在“拼贴画”主题学习上的要点：

了解剪贴画的基本知识和人物动态的基本造型；初步学会用彩纸、画报纸、挂历纸以及花布等材料，进行拼贴画创作。【教材分析】1.内容出处：《送给老师的花》是上教版美术第八册第一单元“贴出来的画”第一课学习内容。2.单元要求：单元要求：本单元共有2节课，《送给老师的花》和《拼贴人物》。本单元

教学目标是引导学生了解剪贴画的基本知识和人物动态的基本造型。初步运用撕形、剪形等技法，拼贴组合事物。3.本课核心知识技能：了解剪贴画的基本知识，初步运用大小、高低、疏密的组合规律剪贴一幅送给老师的花。【学情分析】1．学习经历：四年级的学生已在之前的课程中接触过拼贴画。例如第一册的《大家都来认识我》

、《漂亮的纸筒》，第二册《小小建筑师》、《撕撕贴贴变成画》，还有第四册《剪出来的画》、《彩纸片的组合》等课例。2.已有基础：我校四年级的学生由于一、二年级不是专职的美术老师任教，因此学生的基础较差，尤其在剪纸、拼贴画这方面的学习更是薄弱。在三年级，和拼贴画有关的课程，他们就上过《画

与贴的组合》。3.新知预判：由于学生的基础有限，本课为了降低作业的难度，材料只用彩纸；盆花的制作改为可以没有花瓶，就制作一束花或者画面中只有花、叶没有枝。因此本课的重点是学会剪不同形态的花。花的组合要考虑大小、疏密、高低和前后关系，对学生来说有一定的难度，就这一问题，教

师需要通过引导、示范和赏析优秀作品去突破。【教学目标】知识与技能：知道剪花、枝、叶的方法，初步用大小、高低、疏密、前后的组合规律剪贴一幅送给老师的花。过程与方法：通过看教师投影仪示范，学会剪花、枝、叶的方法；通过看微视频示范，知道完成作品的步骤和

方法；通过错例分析，了解花的组合要点；两人合作完成一幅送给老师的花。情感态度与价值观：感受彩纸拼贴花卉的装饰美，激发对拼贴工艺的学习兴趣，提高美化生活的情趣。【教学重点】会用彩纸剪花、枝、叶【教学难点】花的组合要有大小、高低、疏密和前后【教学

策略】1.投影仪示范剪花、枝、叶的方法。2.错例分析，引导学生了解花的组合要有前后、大小、高低、疏密的关系。3.教师示范，了解完成作品的制作方法和步骤。【学习资源】教师的范作、同龄学生的作品、微视频、PPT【教学准备】学具：彩纸、黑卡纸、剪刀、固体胶等。教具：各色彩纸、

剪刀、胶水、课件等。【教学过程】一、导入1．让学生说说在这几年的学习经历中想感谢的老师。2．揭示课题：《送给老师的花》设计说明：通过让学生说说自己想感谢的老师，引出课题，学生带着情感投入本课的学习，激发

学生的学习积极性。学习反馈：二、欣赏与交流（一）欣赏自然界中的花（二）学生尝试自己剪花（三）投影仪示范剪花、枝和叶（四）微视频演示制作方法与步骤1．粘贴枝、叶2．摆放花朵3．粘贴固定4．添加装饰物（蝴蝶结、花瓶上

的纹样）（五）错例分析通过分析学生作品，了解一幅好的花的拼贴作品要满足一下几点：1.构图饱满2.花的组合要有大小、高低、疏密和前后遮挡关系3.色彩搭配协调（六）欣赏优秀作品设计说明：通过投影仪示范，了解剪花卉、枝、叶的方法；通过错

例分析，了解花的组合要点，解决本课难点；通过微视频示范，让学生明确作品的制作方法和步骤。学习反馈：三、尝试与制作（一）提出作业作业内容：用彩纸拼贴一幅“送给老师的花”（两人合作)。作业要求：1.画面构图饱满2.花的组合体现大小、高低、疏密和前后遮挡关系3.色彩搭配协调。（二）学生实践，教师巡

视辅导设计说明：两人合作完成作品，鼓励学生大胆创作，注意拼贴过程中花与叶的大小、前后和疏密关系。学习反馈：四、展示与评价（一）出示评价要求：1．画面构图是否饱满？2．有没有体现大小、高低、疏密、前后的组合效果？4．色彩搭配是否协调？（二）小组内推选2幅作品进行展示。（三）生生互评：你最喜

欢哪幅作品，为什么？（四）教师点评。设计说明：通过生生互评，初步学会欣赏和讲述自己与他人的作品，教师点评让学生进一步巩固新知，知道自己作品的优点和不足，有利于今后的学习。学习反馈：五、拓展与小结