【文档说明】美术【沪教版】三年级下册10《花儿朵朵》教案3.doc，共(2)页，87.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题：《花儿朵朵》教材分析：《花儿朵朵》是小学三年级美术第二册第四单元“我的水粉画”的第2课教学内容，之前一课主要教学内容是引导学生认识水粉画的工具材料和特点，认识间色，初步掌握间色的调配方法，尝试

用水粉调配间色，并通过厚、薄画法表现自己喜欢的画面；本课教学主要在学生初步体验水粉画的基础上，引导学生尝试用原色调制丰富的间色，并用原色和间色表现一幅瓶花作品。学情分析：三年级的学生已积累了一些色彩的基础知识，比如三原色、色彩与心情的关系、色彩的深与浅、认识间色等等。但就本课教学而

言，难点在于学生才第二次接触水粉色，对工具材料的特性，用笔、用色的技巧仅停留在感性的认识层面，要让学生凭借自己的积累画一幅完整的花卉作品难度较高。为了让学生能真正走近大师，大胆的运用原色和丰富的间色去表现花朵，教师通过对教材上提供

的马蒂斯作品进行有针对性的分析以及演示水粉厚画方法，帮助学生理解如何用色块的大小对比、颜色的深浅变化、间色的丰富性去表现富有个性化的花朵，让学生在有限的时间内能完成瓶花作品，体验学习水粉画的乐趣，达到预期的教学目标。教学目标：知识与技能：认识间色的丰富性并知道调配的方法，学会用原色、丰富的间色表

现花朵。过程与方法：复习并尝试调配丰富的间色、大师作品赏析、教师演示、学生练习以及作品展评等过程，学习用原色和间色表现花朵的方法。情感态度与价值观：感受水粉画色彩的丰富之美，体验用水粉作画的乐趣，培养用笔、用色的习惯。教学重点：能调配丰富的间色，并尝试表现花朵。教学难点：能用原

色、间色表现色彩丰富的花朵。作业设计：作业：用原色与丰富的间色表现一幅水粉瓶花作品要求：（1）间色调配显丰富；（2）颜色深浅有变化；(3)色块大小有对比；教学准备：学具：水粉纸水粉画工具、水粉颜料、笔洗、笔架、海棉等教具：水粉画工具、

示范作品、图片、课件等教学过程：一、复习导入（一）考考你：原色、间色连连看（其中夹杂一组绿色的类似色）（二）试试看：小组探索间色丰富性的调配方法（用黄与红两原色调配）教学设计（三）教师依据实际情况给予指导，引出课题——花

儿朵朵设计说明：美术学科强调在体验中感悟，关注新旧知识的衔接，激发学习的兴趣。导入环节通过“考考你”小游戏帮助学生巩固已学知识；“试试看”激励学生自主探索间色丰富性的表现方法；教师巡视指导并小结，揭示课题。二、赏析与示范（一）大师作品赏析1.找找画中丰富的间色；2．比较色块的大小处

理；3.发现颜色深浅的搭配；（二）学生作品赏析（感受颜色深浅对比的画面效果和色彩丰富的艺术之美）（三）教师示范引领1.起稿；2.上色块；3.花朵细节描绘；4.添画背景色块设计说明：本学期区学科基地研训的主题是《名家名作赏析》，本课教学中出现了学生熟悉的大师马蒂斯的绘画作品，

所以在此环节要充分挖掘大师作品所蕴含的教学资源，帮助学生理解；学生在感性认知的基础上欣赏同龄人的作品，预设学习目标；观察教师的示范，学习绘画要领，为下一环节的自主实践奠定基础。三、学生尝试（一）提出作业1.作业：用原色与丰富的间色表现一幅水粉瓶花作品2.要求：（1）

间色调配显丰富；（2）颜色深浅有变化；(3)色块大小有对比；（二）教师巡视指导四、作业展评（一）展示方法：8人一小组推选2幅作品作全班展示。（二）生生互评要求：1.间色调配显丰富；2.颜色深浅有变化；3.色块大小有对比；(三)教师点评设计说明：美术新课标强调作业展

示要面向全体学生，评价方式要多元化。通过组内学生互评推选优秀的作品，让生生间有了互动交流的机会；推荐的作品向全班展评，让学生拥有欣赏评述的锻炼机会，提高审美的意识和语言的表达能力；教师的点评，让学生明确亮点与不足，为后续的学习指引方向。五、课堂小结通过本课学习让我们走近马蒂斯

，知道大师的绘画特点。认识了间色的丰富性，学习了如何运用原色和丰富的间色表现具体事物的方法。同学们的认真探索让美丽的花朵芳香永存，让我们带着同样的热情去迎接另一位大师——西涅克，开启点彩派的学习之旅。