【文档说明】美术【沪教版】三年级下册4《旋转的短线》教案6.doc，共(3)页，10.629 MB，由小喜鸽上传

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教学设计方案课题旋转的短线类型绘画课时1课时班级教学目标：知识与技能：了解大师凡高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的风景。过程与方法：在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现方法。情感态度价值观：感受画面中色彩

短线所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。教学重点和难点：教学重点——彩色短线的组合排列教学难点——短线排列的整体动势教学准备：教具——多媒体、范例、油画棒、沙画纸。学具——油画棒、沙画纸。教材分析：本课教学内容是上教版一年级第二学期第二单元《

走进名作》中的第1课。《星空夜》是凡高最为著名的风景油画，他用旋转的短线描绘出充满动感和变化的星空。本课通过了解大师凡高用旋转短线表现景物的艺术特点。在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的风景。同时，通过运用油画棒在沙画纸上表现不同

风景，感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。学生分析：三年级学生有一定的欣赏能力和绘画表现能力。许多学生听到过凡高的名字，看到过他的《向日葵》作品，但对于凡高的

绘画风格并不太了解，也不会欣赏。因此，本课立足学生所拥有的经验，通过师生互动，让学生学会用旋转彩色短线组合排列，模仿或者创作一幅有动感的风景画。同时，通过临摹或创意表现让学生觉得自己也能像大师一样画画，着力提

高学生对大师作品的欣赏能力，增强学生的自信心和大胆表现绘画内容的欲望，感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。教学设计方案教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2两分钟预备活动1、介绍凡高，欣赏大师作品。认识凡高，简单地介绍他的绘画

风格。1、欣赏凡高绘画作品通过欣赏，激发学习兴趣。5一、视听与感受1、欣赏大师作品《星空夜》。2、媒体播放小段音乐，教师示范《星空夜》，画出其轮廓。3、比较欣赏，平涂作品和《星空夜》对比欣赏。问：表现方法有什么不同？4、用放大镜引导学生观察《星空夜》，思考大师

是怎样表现云、月亮、柏树和山脉这些景物的？问：你发现了什么？结：用油画棒画短线时要围绕景物的生长方向和运动趋势来画。5、教师示范，用线条表现景物。6、创设游戏，让学生上台用短线添画。1、欣赏、感受2、倾听、

观察3、生：短线表现4、预设：不同方向的短线表现不同的景物①向上的②圆形扩散的③横向的④旋转的5、欣赏范画6、体验游戏通过视觉感受激发学生学习兴趣。同时，通过对比观察，感受大师作品之美。10二、观察与尝试1、再次对比作品，发现色彩叠加的方法

。（相近色叠加）2、教师示范，色彩叠加的方法。（画时可以先用一种颜色画短线，再换一种颜色穿插于第一种颜色中来画。）3、教师示范《星空夜》。4、播放大师作品视频，感受大师绘画风格，体验大师创作的心情。5、揭示课题：旋转的短线1、生：大师用了多种颜色更丰富。2、欣赏、明

确色彩叠加方法3、欣赏示范画4、欣赏、感受5、明确课题通过对比观察，明确用旋转彩色短线表现画面。感受大师独特的绘画风格，激发对生活的热爱和追求。15三、构思1、小组交流与构思1、讨论与交流通过欣赏同教学设计方

案与创作2、欣赏学生作品。3、教师示范画：动感的风景画4、作业要求：用彩色短线模仿大师的《星空夜》或创意表现一副有动感的风景画。（1）画面饱满，有主次。（2）线条紧密，有动感。（3）色彩鲜艳，有叠加。

5、学生尝试作业。6、教师指导巡视。2、欣赏、感受3、欣赏、交流4、明确作业要求。龄人的作品，丰富学生创作素材，激发创作热情，明确作业要求进行创意表现。5四、展示与评价1、作业展示。2、自荐互评3、教师小结4、拓展：欣赏其他材料表现的作品。1、展示欣赏。2、

自评3、互评。在展示作业过程中，表达学习感受、学会欣赏他人和自己。示范图例：