【文档说明】美术【沪教版】三年级下册8《剪出成语故事》教案1.doc，共(2)页，92.500 KB，由小喜鸽上传

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单元主题：第五单元我学剪纸课题名称：第10课剪出成语中的故事教学目标：知识与技能：学习剪纸的基本纹饰以及多种技法，尝试剪刻成语故事人物、动物的造型。过程与方法：在综合剪的过程中，了解哪些纹饰适合运用于成语故事，学会选择、运用的方法。情感态

度与价值观：通过欣赏和剪纸成语故事，让学生感受成语是中华民族传统而独特的优秀文化，学习民族优良的品质，识别真、善、美。教学重点：根据成语内容设计故事形象。教学难点：选用适当纹样装饰形象。教具：PPT演

示文稿、剪纸作品范作、剪刀、刻刀，成语小组表演道具。学具：彩纸、剪刀、刻刀、胶水。教学过程：教学过程教师活动学生活动一、导入与游戏1、欣赏成语视频。2、出示板书：成语。3、看图猜成语。4、教师总结成语意义。1、猜猜是哪个成语？2、积

极参与，争取获得笑脸帖，。3、讨论并交流。二、表现与构思1、一则成语就是一个故事，了解了故事就记住了成语，出示板书：故事。2、成语故事表演。出示板书：故事。（教师引导说出其中的道理）3、出示绘画形象，与各自对应的剪纸形象。4、引导学生总结。1、学

生尝试小组表演：“盲人摸象”、“井底之蛙”。2、比较发现剪纸形象与绘画形象的区别。（形象概括、线条简洁、连贯）。三、尝试与实践1、提高学生兴趣，引导并出示板书：剪出。2、提示学生在抓大的外形特征基础上，用“月芽”、“锯齿

”等纹样表现形象，并作相应示范。3、辅导时，注意纠正学生设计复杂、不宜剪刻的形象。1、选择一个自己喜欢的成语，构思故事形象（草稿已完成）。2、学生作业：运用多种剪法粘贴，刻剪，创作形象。四、展示与评价1、将剪好的成语故事布置在美术教室中，让所有到美术教室来上课的

伙伴们都能身临其境地感受剪纸成语故事这一优秀传统文化的熏陶。2、评价：（1）构思新颖、造型生动有趣。（2）剪刻仔细。（3）选择成语故事情节与造型巧妙。3、评出笑脸贴最多的小组，获得成语卡。1、自评：对自己的作品能正确说出优缺点

，奖励笑脸贴。互评：发现他人作品的优缺点，奖励笑脸贴。五、拓展1、展示前三（1）班张悦同学获奖作品《喜上眉梢》。2、鼓励学生向高难度挑战《孔融让梨》。1、欣赏。2、量力而行，向老师索取样稿。