【文档说明】美术【沪教版】三年级下册7《剪出来的人物》教案3.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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剪出来的人物类别：剪纸课时：1一、教学目标：知识与技能：了解民间人物剪纸作品特点，学会用简洁夸张的方法，剪出生活中人物。了解人物动态特征，用阳剪方法进行人物脸部神态的刻画。过程与方法：创设情境、动作想象，观察比较、讨论示范等过程，理解人物动态美。在尝试人物剪纸过

程中，学习概括提炼，夸张等剪纸的表现方法。情感态度价值观：感受民间剪纸人物的简洁、夸张之美，体验剪纸过程的快乐，结合自己的生活体验，用剪纸作品抒发自己情感，表现阳光少年蓬勃向上的精神风貌。二、教学重点：用概括的手法，表现人物动态特征。教学难点：人物外部造型与内部纹样的

适合性。三、教学准备：教具：校园背景、剪刀、胶水、彩色纸或画报纸、铅笔学具：剪刀、彩色纸、胶水、水彩笔四、教学过程：一、欣赏导入：欣赏一组“课间活动”的照片，回忆你最喜欢干什么？今天我们要用剪纸的方法表现我们的课间活动，来个快乐活动大展示，揭示课题：《剪出快乐的我》二、

猜猜我在干什么？动态学习：剪人物之前，先要把人物外形表现出来。1′1、动一动，猜一猜：我们先请一位学生在做做快乐的动作，他在干什么？再换一个动作。观察学生动态影子，师引导：不同的动作头、四肢、躯干有变化

吗？这个动作为什么看不出？小结：头、躯干、四肢的位置变化就能表现人物动态。四肢舒展、侧面动作能较容易表现。2、观察比较：人物真实的影子与人物剪纸的区别。分析哪些地方简化了（抓住特征），怎样夸张（大的更大、小的更小）。小结：人物剪

纸特征简化、夸张（板书）。3、学生观察自己的照片，说说自己快乐的动作。板书：动态1′师出示动态简笔。（粉笔简笔画）4、教师示范：这是老师快乐的动作，我要把它画下来，用粉笔色块大体画出自己的动态。4′5、添

服饰或发型，6、学生练习：画出自己的动态。ppt人物动态。服饰、发型变化的剪纸演示。三、猜猜我是怎样的？1、比较：剪纸与剪影的区别？2、添五官：观察笑容学生讨论、概括表情特征，小结：喜：眉弯眼弯嘴上翘，乐：眉开眼弯嘴大开欣赏人物剪纸中五官的表现：阴剪：以块为主，把形剪空3、欣赏：传统剪纸

中的纹样，找找有那些纹样？出示月牙纹、锯齿纹、圆纹等4、白板示范：在动态剪影上添加五官及各种纹样师生讨论，不同地方适合什么纹样？5、示范：镂空剪的方法对称纹样：对折剪不对称纹样：见到剪开一个口，到头伸入纹样里剪。四、学生练习：剪剪快乐的我作业要求：学生在剪影上添纹样和五官。五、展示交流：1、将

剪好的人物贴在操场背景上，师生在美丽校园中展示快乐活动。学生参观，欣赏并推荐。2、根据作业要求，学生评价：选出快乐的学生，并讲推荐理由（互评）。请学生说说感受、谈谈创作经验（自评）师总结，评价。五、拓展欣赏：只要用心思考，用剪贴方法可以表现更多

的人物造型。六、总结今天，我们用剪纸的方法剪出了快乐的自己，学会一个新本领获得成功是喜悦的，欣赏他人的创意作品也是快乐的，愿我们每个同学在快乐中学习成长锻炼。