【文档说明】美术【沪教版】三年级下册6《剪出来的动物》教案5.doc，共(4)页，426.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：剪出来的动物类型：剪纸课时：第2课时教学目标：知识与技能：了解民间剪纸动物造型特征和刀法，初步学会将圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等剪纸技法适合地运用在动物形体上。过程与方法：在欣赏剪纸过程中，发现剪纸纹样不能断掉的特点，学习运用剪纸的多种技法剪出美观的动物。情感态度与价值观：感受民间剪纸作

品独特的形式美，培养学习剪纸的兴趣，以及耐心细致的品质。教学重点：圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹剪纸技法教学难点：纹样的合适运用教学准备：学具：剪刀、彩纸、垃圾回收等教具：剪纸作品资料、剪刀、彩纸、课件等教材分析：本课是根据上教版小

学美术教材第六册第三单元“感受民间艺术”的第一课《剪出来的动物》调整的，我上的是第二课时，第一课时的重点是鼓励学生概括提炼动物形态，而本课时的重点是学会将圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等剪纸花纹适合地运用在动物形体上。本课亦可让学生走近

民间艺术，增强学生对于剪纸艺术的喜爱，培养他们的动手实践能力和创造力。学情和教法分析：三年级的学生有过剪纸体验，如：剪花窗、剪对称图形，能运用剪刀、胶水。前期学生曾经接触过点、线、面的相关知识，对各种图案的表现有一定基础。三年级的学生富有强烈的好奇心，对民

间艺术有着浓厚的兴趣，本课时通过短片让学生大致了解了剪纸艺术的历史起源以及发展，课中鼓励学生挑选自己喜欢的动物进行剪纸艺术创作，运用圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹的等剪纸方法，剪出动物形象。注意动物特征，纹样不要断掉，引导学生有创意地

剪出各种纹样，创作出适合于动物造型特点的作品，由浅入深的带领他们进入剪纸领域，进而爱上剪纸艺术。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前两分钟预备组织学生进行2分钟简笔画练习简笔画的引领以及学习锻炼学生的动物概括能

力，为新授做铺垫。一、欣赏与交流：[剪纸艺术的了解]1、播放剪纸艺术的起源2、回忆短片，民间剪纸有哪些类别？小结：动物类、植物类、人物类、故事类。3、揭示课题：师：今天我们要动手剪，剪出一只只美丽的小动物。1、欣赏视频生：欣赏2

、回忆短片思考问题生：常见的是动物、植物、人物或民间故事。走近民间艺术，了解剪纸艺术的起源与发展。培养学生仔细观察生活的好习惯。二、比较与模仿[学习剪纸花纹]1、花纹的比较师：出示两张外形相同花纹不同的剪纸，比较哪一张好，为什么？2.了解剪纸的基本花纹

请学生归纳总结，课件出示。有锯齿纹、月牙纹、旋涡纹和圆纹等。3、花纹的特性和适切性1）剪纸小游戏：剪纸花纹的组合排列。请为这只天鹅添加适和的花纹吧！2）添花纹的小窍门-圆纹：常常和月牙纹结合表现旋涡纹，或者以多个圆纹同时呈现，增加幅面的韵律感。-月牙纹：表现动物结构，或表现动物身上特殊纹理，增添

画面的装饰性。-锯齿纹：大多运用来表现动物的毛发，可长可短，可粗可细。-旋涡纹：处于动物的中心部位，呈现旋转之感。小结：细细观察动物，根据动物本身的特点添加合适的花纹。1.观察和讨论生：第二张兔子的花纹漂亮，有规律、2.认识剪纸花纹生：有锯齿纹、月牙纹、旋涡

纹和圆纹等。3.学习花纹的特性和适切性1）生：利用平板为天鹅添加合适的花纹，通过学生的游戏作品比较，找到添加花纹的小窍门。2）生：总结每种花纹的特性，将其巧妙的结合在动物身上通过师生讨论以及小组讨论学会分析和总结

，认识剪纸的几款基础花纹：锯齿纹、月牙纹、旋涡纹和圆纹。为接下来的剪纸创作打好铺垫。每个动物都有不同的特点，同时每款花纹也有不同的特性，找到两者的共性，巧妙的添加花纹，就能让作品看起来十分漂亮。三、示范欣赏与创作（动手创作）[学习剪纸技艺]1.教师示范添加花教师示范：为公鸡添加美丽且合适的花纹2

.一起寻找剪纸的方法、并示范归纳：1.剪刀刺穿纸张，按纹样边线的逆时针方向剪。2.纸张微微对折，剪出入口，按纹样边线的逆时针方向剪3.利用铅笔戳破纸张形成小孔，按纹样边线的逆时针方向剪。3.学生添花纹、剪花纹作业布置：（1）剪出

一个剪纸小动物（2）将所学花纹合适地运用在动物身上。（3）花纹不破损，作品干净平整。师：教师巡视，针对学生表现进行个别指导。1.思考和观察生：欣赏和学习教师的创作意图。2.小组讨论，寻找剪纸小窍门生：动脑思考剪纸窍门以及仔细观察倾听，学会归纳和总结。3.剪纸创

作生：动物剪纸创作，选择自己喜爱以及擅长的方法进行创作。欣赏教师范画学习剪纸的技巧。找到剪纸的小窍门，为后面的剪纸创作做铺垫。留给孩子充足的时间进行作品创作时间，培养他们的动手实践能力和创造力。四、展示与评价[剪纸作品的成果展示]1、小组作品展示师：把自己的展示在

黑板上2、学生自评、互评、教师点评评价要求：（1）能剪出动物身上的纹样（2）大部分纹样不破损不断裂。（3）能根据动物特点，剪出美观适切的花纹。（4）作品平整、美观。1）自评：A.做到一点★B.做到两点★★C.做到三点★★★D.全部做到★★★★教师挑选3副（得星最高、适中、最低）进行现场自我1

、作品展示生：把自己的作品按照序号贴在自己组2.1）自评：根据自己的实际情况进行打分作品展示，体验成功的喜悦。多种评价方式，提高学生的积极性，在自评中明确自己的优势与劣势。在互评中锻炼自己的欣赏和评述能力。展示和简单点评。2）互评：组织学生互相评价3）教师评价3、教师小结小结：剪纸手艺不是一蹴而

就就能学会的，它需要我们在生活中汲取灵感，发挥想象力和创造力，在实际生活中勤加练习才能收获这门技艺。2）互评生：小组讨论，夸一夸优秀作品，评一评有待改进的作品。生：倾听和反思走近民间艺术，增强学生对于剪纸艺术的喜爱，也让他们明白任何一种艺术都是需要花时间、花心血不停地尝试与揣摩，才能创

作出优秀作品。五、拓展1.欣赏中国人物剪纸2.欣赏外国剪纸摄影作品欣赏感受中国剪纸艺术的魅力；学习外国剪纸摄影的巧妙之处，学做一个有心人，为接下来的课程做铺垫。课堂评价表相关图例：