【文档说明】美术【沪教版】三年级下册2《画画我的鞋子》教学设计6.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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画画我的鞋子单元主题：写生的快乐教学类别：绘画课时：1-2课时教学目标：知识与技能——概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。并能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。过程与方法——通过交流与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想

。情感态度价值观——巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。作业要求(分层)：基础层面：概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。拓展层面：依据鞋子的造型，联想有趣的事物和画面。教学内容：了解鞋子的结构、分类和功能，能概括鞋子的结构与外形，用线条进行写生表

现。能从鞋子的造型上展开联想，通过添画的方法，表现生动有趣的画面。本课希望学生能把握好鞋子整体的比例与结构，有一定的细节表现，并能展开奇妙的联想。教学重点和难点：教学重点——概括鞋子的结构与造型，用线

条写生表现的方法。教学难点——鞋子比例以及结构的准确把握，联想的多样性。教学方式、方法和策略：可以从交流学生在生活中对鞋子的造型、功能等方面的感受开始，调动学生的生活经验体验。通过分析了解鞋子的基本结构后，可以让学生自学教材，发现表现鞋子的步骤与方法。接着出示一些表现有缺点的作业，请学生

进行诊断，在对要求有了较细致的了解后，再请学生进行写生与联想。辅助以比较法、讨论法、师生示范等，并让学生自学教材，了解学习要求。教学准备：教师——学生优秀作品、教师示范等。学生——鞋子实物、铅画纸、彩色纸、记号笔、

油画棒等工具。教学过程设计：（1课时）1、交流与感受：交流：请学生说说自己最喜欢的鞋子，或是介绍自己对鞋子的认识。欣赏：生活中常见的鞋，不同功能的鞋讨论：鞋子的基本结构。小结：我们生活中的鞋，从材料、用途、功

能等方面都有不同的分类，式样更是多种多样。但基本都是由鞋底、鞋面（鞋套）、鞋跟、鞋带、鞋舌几个部分组成的。2、自学与讨论：尝试：请学生尝试绘画一只自己的鞋。欣赏：学生优秀写生作业。与自己的尝试作业进行比较，看看有何不同？揭示课题：画画我的鞋子自学：自学教材，

阅读图片和文字，进行分析和理解。讨论：结合自学与写生经验，交流心得。总结：绘画步骤和写生要点。。确定鞋子在画面中的大体位置和大小。。先画鞋底。后画鞋面（鞋套），注意比例。添加装饰，进行形的分割。描绘细节，

注意疏密变化和表现方法的多样性欣赏：进行二度创作的优秀作业。思考：和写生作业有何不同？启发：出示不同角度的鞋，依据不同的造型进行联想。3、3、示范与表现：教师示范欣赏作品4、学生绘画：提示学生：要进行联想的鞋子，需按照想象合理安排鞋子在画面中的位置。5、展示与评讲：展

示：分写生、联想两个板块进行展示自评互评：从鞋子的造型、比例、结构把握；鞋子的细节表现；鞋子与众不同的联想几方面进行点评。6、教师点评教学拓展：介绍相关网站，请学生课后上网查阅，了解鞋的历史、文化等相关知识。教学反思：在作品练习中要注重提醒孩子认真观察不同角度的鞋

子和注意绘画时画面的穿插关系。