【文档说明】美术【沪教版】三年级下册2《画画我的鞋子》教学设计3.docx，共(2)页，22.059 KB，由小喜鸽上传

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课题画画我的鞋子执教日期2017年5月25日一、教学目标知识与技能——概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。并能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。过程与方法——通过交流与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类

与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想。情感态度价值观——巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。二、教学重点难点教学重点：概括鞋子的结构与造型，用线条写生表

现的方法。教学难点：鞋子比例以及结构的准确把握，联想的多样性。三、教学准备教具：各种事物的彩色图片、课件、优秀学生作品等。学具：铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。教学过程教学环节（时间）教师活动学生活动设计意图2分钟

一、交流与感受：1交流：请学生说说自己最喜欢的鞋子，或是介绍自己对鞋子的认识。欣赏：生活中常见的鞋，不同功能的鞋。2讨论：鞋子的基本结构。小结：我们生活中的鞋，从材料、用途、功能等方面都有不同的分类，式样更是多种多样。但基本都是

由鞋底、鞋面（鞋套）、鞋跟、鞋带、鞋舌几个部分组成的。1、互相交流自己喜欢的鞋子。2、动脑筋讨论鞋子的基本结构。3、了解生活中的鞋子相关知识。先说说自己的鞋子，激发学生的兴趣，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。因此，课一始，图片导入，让他们说说鞋子的基本结构，引

发学生浓厚的学习欲望，为学画鞋子打下良好的基础。8分钟二、自学与讨论：1尝试：请学生尝试绘画一只自己的鞋。2欣赏：学生优秀写生作业。与自己的尝试作业进行比较，看看有何不同？3揭示课题：画画我的鞋子4自学：自学教材，阅读图片和文字，进行分析和理解。5

讨论：结合自学与写生经验，交流心得。6总结：绘画步骤和写生要点。。确定鞋子在画面中的大体位置和大小。1、尝试绘画一只自己的鞋。2、欣赏：学生优秀写生作业。3、观看教师示范。4、欣赏他人优秀作业。感知觉是思维的必然前提。为学生大力营造绘画动力，与学生一起绘画鞋子，

了解鞋子的结构和功能，进一步探究与发现，不同鞋子的使用的场合也不一样，使学生在亲身经历中认知，突破表现鞋子的外形难点。画自己穿着的鞋子，激发了学生的学生兴。先画鞋底。后画鞋面（鞋套），注意比例。添加装饰，进行形的分割。描绘细节，注意疏密变

化和表现方法的多样性7欣赏：进行二度创作的优秀作业。8思考：和写生作业有何不同？启发：出示不同角度的鞋，依据不同的造型进行联想。趣，提高课堂学习效率。20分钟三、示范与表现：1教师示范2欣赏作品学生绘画：提示学生：要进行联

想的鞋子，需按照想象合理安排鞋子在画面中的位置。基础层面：概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。拓展层面：依据鞋子的造型，联想有趣的事物和画面。1、观看教师示范。2、小组绘画。3、按照要求完成作业。分层欣赏优秀学生作业和老师的示范作品，帮助学生打开

视野，学习借鉴画面构图，为自己的创作打基础。5分钟四、展示与评讲：1展示：分写生、联想两个板块进行展示2自评互评：从鞋子的造型、比例、结构把握；鞋子的细节表现；鞋子与众不同的联想几方面进行点评。3教师点评五、教学拓展：介绍相关网站，请学生课后上网查阅，了解鞋的历史、文化等

相关知识。1、展示作业。2、自我评价3、同学间评价在展示环节，通过自评和互评环节增进友谊提高创造力。反思重建本课重点是了解鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。难点是能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。通过交流

与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想。在这节课堂中巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。