【文档说明】美术【沪教版】三年级下册2《画画我的鞋子》教学设计4.doc，共(3)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：画画我的鞋子教学设计1教学目标：知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，尝试细致观察并用疏密、粗细的线条写生鞋子及细节。过程与方法：在欣赏、观察和交流的过程中，学习观察细部造型结构和整体比较的写生表现方

法。情感态度价值观：巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节；感受鞋子不同的造型美，体验用线条写生的快乐；培养细心观察和善于用绘画语言表达的能力。2教学重点和难点：教学重点：用线条写生鞋子的造型与结构教学难点：鞋子比例以及结构的准确把握3教学准备：教具：实物鞋子、学生优秀作品、教

师示范、多媒体课件PPT及背景音乐等。学具：彩色纸、记号笔、油画棒、水彩笔等工具。4作业要求：基础层面：能细致观察、整体比较，用线条写生鞋子的细节。拓展层面：能较准确地概括表现鞋子的造型结构特征，用肯定的线条在符合整体造型结构中表现细节与装饰。5

教学过程：（1课时）一、欣赏与了解——观察、了解鞋子的基本知识1、视频导入：《沙画:我的帆布鞋》（激发兴趣，活跃气氛）2、出示图片（古代的鞋）：简单了解鞋的历史。3、欣赏图片（现代的鞋）：引导学生观察生活中不同类型而又常见的鞋子，展开交流，说出每双鞋子的不同之处

（如：质地、款式、功能等）。4、介绍“布老虎”鞋，引导学生体会民间艺术的魅力。师：虎头鞋在民间艺术中寓意着吉祥。民间的老百姓把鞋头制成勇敢、憨厚、可爱的虎头形象，成为儿童的实用品和装饰品，有辟邪、保护的用意，更寓意着孩子一生的吉祥幸福。5、出示课

题《画画我的鞋子》二、观察与分析——掌握鞋子的基本结构和造型特点1、观察和讨论：学生通过分析归纳鞋子的基本组成部分：鞋底、鞋跟、鞋面以及鞋带。师：我们生活中的鞋，从材料、用途、功能、式样上来看是多种多样的，但基本都是由鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带、鞋舌等几个部分组成的。2、学生分析比较不同款式的鞋子

，了解鞋子造型的变化规律。3、学生说说自己最喜欢的一款鞋子（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法）三、指导与绘画——能运用点、线表现鞋子的结构特征和细节1、教师示范：绘画步骤和写生要点①画鞋底（确定鞋子在画面中的大体位置和大小）②画鞋面（注意比例）③刻画鞋带、鞋口、鞋

眼等细节（描绘细节，注意疏密变化和表现方法的多样性）2、教师指导：一般先画鞋底，这样容易掌握画面中鞋子的大小位置，也可以先整体布局，再从最感兴趣的部位入手。3、作业要求：造型准确，能用点、线表现细节，并装饰。四

、展示与拓展——体会写生的乐趣，感受作品的成功1、作业展示：将学生完成的作品布置在“鞋柜”上。2、学生自评：给自己的鞋子做广告。3、学生互评：你喜欢哪双鞋？并说说理由？4、教师点评，评价内容：①造型准确②细节精致③比例准确5、课外拓展：手绘鞋