【文档说明】美术【沪教版】三年级下册1《迷人的细节》教案2.doc，共(3)页，85.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-217660.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：迷人的细节内容：绘画班级：三（）教时：1学科：美术教学目标：知识与技能：知道细节对刻画形象的重要性，初步学会用有疏密关系的线条，写生表现结构和纹理细节。过程与方法：在观察、比较过程中，学习发现物体的细节和纹理之美以及细

致观察和整体比较的方法。情感态度与价值观：感受细节形象所蕴含的纹理美感，并在写生中养成细心观察的习惯和善于比较的能力。教学重点：运用线条表现蔬菜纹理细节。教学难点：线有疏密、粗细的变化。教材分析：本单元初次进行写生教学，

通过观察与比较发现线条并用线条表现细节。而选着蔬菜这类结构松散的对象写生降低了写生难度。教学方法以仔细的观察为前提获取大量细节信息。如教材图例：用放大镜观察到了植物的叶脉成放射扩展状；蓝紫色卷心菜切面由密集的曲线组合而成；孔雀羽毛是由柔软的细线排列而成，有的形成编织状结构，有的细蜜舒展，有的

用小点成面积形成块面效果。因此，引导学生观察也就有了学科内容，学生能观察到趣味和有审美指向的细节。学生分析：三年级学生初学写生，在观察上欠缺对物象的细节用比较的方法，进行深入整体的观察。同时缺少如何表现自己所观察到的细节，如何通过美术语言来表达自己的感受，也很少考虑组织画面的方法。教学准备：教师

：课件、铅画纸学生：上色工具、勾线笔教学过程教学环节（所需时间）教师活动学生活动设计意图课前准备PPT课件欣赏丢勒作品欣赏名作感受细节的魅力一、观察与发现（0—3分钟）1、猜一猜：（ppt课件）从各类结构的线条中，学生猜测是哪类蔬菜。学生猜测线条对应的蔬菜。引导学生从各种结构的线条中感受各类蔬

菜的特征。2、教师总结：①切开的卷心菜里面有许多弯曲的线条②白菜叶子的表面有长短、粗细不一的线条③柠檬的切面有长短、粗细不一的线条④芋艿的表面有很多旋涡状的线条3、出示课题：迷人的细节。二、分析与演示（3—13分钟）1、选一选：寻找具有蔬菜特征结构的局部。2、找一找：请学生从

蔬菜中找出醒目的主线条。小结：主线条是最容易发现的结构线。3、示范绘画步骤：（展示实物效果图）①从主线开始起笔，整体绘制结构②用准确的线条表现局部特征。③增加密度表现结构特征。4、评一评：（幻灯片出示图列比较线条优劣）总结：①有始

有终；明确肯定的线条。②线条有粗有细。③能适当表现出线条的疏密关系。1、学生用线框框选局部。2、学会找主线条。3、学生了解示范步骤。4、评判线条的优劣。明确构图要求。了解绘画的步骤，学会如何用线条的疏密粗细表现植物的局部细节。教学设计方案三、表现与要求（13—29分钟）1

、学生作业要求：①用有规律的线条表现蔬菜的特征。②表现出线条的粗细和疏密的关系。2、欣赏作品。3、教师巡视指导。1、学生明确绘画要求。2、欣赏作品。3、学生创作。明确绘画要求，感受细节魅力。四、展示与交流（29—35分钟）1、作

业展示与交流。将作品贴在相应的蔬菜框中。2、评价作品符合了哪些要求。①细节刻画符合对象的特征②线条表现有疏密效果。③线条表现有粗细长短变化。④选择丰富的细节进行表现。2、探究：你学会用线表现蔬菜之外还能表现其他迷人的细节吗？1、学生将蔬菜贴在相应的框中。2、学生讲一讲作品的优点3、学生思考。1、

巩固学生对蔬菜写生知识技能的掌握并激发学生对所学技能举一反三的思维活跃力。教后反思教案来源