【文档说明】《2.3 相反数与绝对值》教学素材2-七年级上册数学青岛版.doc，共(1)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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2.3相反数与绝对值学情分析：通过前一阶段学习，学生对数轴和有理数的认识已有了一定的认知结构，主要体现在三个层面：知识层面：学生在已初步掌握了数轴和相反数，能够用数轴上的点来表示有理数，也已经知道在数轴上，右边的

点所表示的数比左边的点所表示的数要大。能力层面：学生在初中已经初步具备了数形结合和分类讨论的思想。情感层面：在前面相关知识的学习过程中，学生已经经历了归纳、比较、交流等一些活动，解决了一些简单的现实问题，感受到了数学活动的重要性；同时在以前

的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力，但探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡。