【文档说明】美术【沪教版】二年级下册18 《学学做“蜡染”》教案4.doc，共(4)页，118.000 KB，由小喜鸽上传

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课堂观察——教案研究设计（表一）基本情况课题《学学做“蜡染”—蓝印花布》授课班级二（4）课时第一课时教学设计考虑本课教学中，我设计了“演示导入—视频欣赏、图片欣赏—对比分析、尝试制作—展示评价、精彩呈现”的教学流程。整节课以“倒叙式”的手法，通过先展示“水

油分离”的特别效果来激发学生的学习热情。在之后的几个环节都以引导学生自主探究的形式为主。首先，我在已经用白色油画棒画好图案的纸上，示范了直接刷上颜色的效果，奇妙的效果马上引起了学生的学习尝兴趣与极大的好奇心，这样就直接形成了学生的探究渴望

，从而引出水油分离的知识点。而在图案设计环节，通过传统与现代的蜡染作品对比，形成了学生对现代蜡染图案特点的探究。最后在图案绘制环节，通过师生共同演示尝试的过程，使学生在对比教师与学生作品对比中，寻找与探究图案的绘制窍门。“实用教育”教学目标知识与能力：初步了解民间蜡染的特点与基本工艺，学

习水油分离的制作方法，并完成仿蜡染作品。过程与方法：通过欣赏与尝试，找到图形设计与蜡绘的特点，并学习用水油分离的技法仿制蜡染工艺的方法。情感态度价值观：感受民间蜡染艺术的魅力，体会蜡染作品的独特美，体验蜡染制作的乐趣。教学重点：了解水油分离的绘画方法教学难点：图案的设计与绘制实用教育的知识、技

能体现出来（如，要怎样教会学生观察的技能？渗透的方法使用？）材料设备教具：PPT课件、刷子、18*18铅画纸、油画棒、范作若干。学具：刷子、18*18铅画纸、油画棒、盘子学情分析二年级的学生具有比较强烈探究意识，但可能缺乏探究方法，因此，在本节课中我在好几个环节都引导学生

自主地去进行探究。此外，二年纪的学生对装饰图案有一定的了解，都能了解点线面的表现形式，所以图案的形式不作为这个课的重点，而是具体的操作技法，由于“白图蓝底”的特别形式，对图案的绘制有一定的要求，所以在本课中我设计了师生共同演示比较的方式，使

学生了解用笔要力度适中，线条要光滑的绘制窍门。在“染色”环节中，考虑到学生制作时间有限，所以给学生事先准备了小刷子，这样既能加快染色过程，又能使学生体验不同工具带来的体验乐趣。最后在展示环节中，以小组合作拼贴“大花布”的形式，

使学生的作品展示效果更佳，同时也是对学生一种合作精神的培养。实用教育教学过程一、组织教学，准备工具。二、欣赏与导入1、学习水油分离的知识（在已用油画棒画好的纸上直接刷颜色。让学生探究形成画面原因）2、欣赏实物（欣赏蓝印花布，感受蓝印花布的独特魅力：蓝底白花纹，色彩对比强烈，

色调素净雅致，深受普通老百姓的喜爱）3、欣赏，了解蓝印花布的制作工艺(1)欣赏视频（2）回忆蜡染制作步骤：画图案、染色、脱蜡4、出示课题：学学做“蜡染”—蓝印花布三、尝试与制作1、图案的分析（1）欣赏比较图案特点（提问：与传统的图案相比，现代的图案有什么特点？）①简洁，清晰（由传统的复杂

到现代的简洁）②归纳图案绘制方法：点线面结合表现2、方法示范师生同步演示画图形，比较观察，找到绘制窍门：（演示后提问：老师与他的作品，谁的图案更清晰？）（1）蜡绘要点：线条光滑，力度适中★教案里对实用性体现在哪里要在教案的右边标注出来，进行简短说明。（2）了解染色要点：均匀染色，注意桌

面整洁3、范作欣赏（强调点线面的表现形式）4、学生制作（1）小组任务领取（抽取不同的主题图案设计）（2）作业内容：①仿制一副蓝印花布图案②小组合作完成大花布（3）操作要求：①线条光滑，图案清晰②能用点线

面元素绘制图形（4）教师巡视指导，及时反馈四、展示与评价1、以小组为单位，将作品拼贴成“蓝印花布”展示作品2、作业欣赏，体验评价（1）自评、互评、师评（2）评选最优秀小组为“最佳小作坊”五、总结与拓展1、拓展欣

赏彩色蜡染图2、感受分享与总结：板书设计作业设计学学做蜡染画图案2屏幕脱蜡染色教学后记