【文档说明】美术【沪教版】二年级下册18 《学学做“蜡染”》教案1.doc，共(3)页，95.000 KB，由小喜鸽上传

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课堂教学设计学科美术年级二年级课题：《学学做“蜡染”》教时：1课时【教材分析】：大部分学生在生活中看到或接触过类似蜡染的服饰或工艺品，但是对民间蜡染工艺的了解可以说知之甚少。本课让学生尝试纸蜡染的制作方法，既能较大程度地保留民间蜡染视觉效

果，又能让学生在表现蜡染工艺的制作中便于操作。【学情分析】：二年级学生在生活中经常会接触到一些民间工艺品,但只是懵懂的，对民间蜡染工艺更是知之甚少。因此，对学习这门民间艺术时，比有一定的求知欲。好在十七课《漂亮的扎染》为学生学习蜡染奠定了基础。学生对“油水分离”的原理不甚了解。

基于本课的教学目标的主旨，我在教学中要重点突出“油水分离”这一新知的落实；其次，让孩子在了解少数民族蜡染中所采用的特有图案，从审美中走近民族文化，模仿少数民族的图案创作方法。运用点、线、面的有机结合的装饰，创作更美的图像，让蜡染学习更加生动有趣！【教学目标】：知识与技能：初步了解民间蜡染的造型特

点和基本工艺，学会用油画棒在铅画纸上描绘形象并染色，仿蜡染制作油水分离的作品。过程与方法：在欣赏与尝试的过程中,发现图形的设计与蜡绘画效果的协调,学会用油水分离技法仿制蜡染工艺的方法.情感，态度，价值观：感受民间蜡染艺术

的魅力,体会蜡染作品的独特美,体验制作蜡染的乐趣.【教学重难点】：教学重点：油水分离的绘制方法。教学难点：图形的设计与蜡绘效果的协调。【教学策略】：1、欣赏资料，了解蜡染工艺及它的悠久历史2、演演小魔术，掌握“油水分离”的小技巧3、欣赏观察，找找蜡染中图案元素的来源4、观察老师演示，

想想制作步骤5、想一想、做一做、乐一乐、秀一秀6、评一评，增加审美情趣7、发挥想象，拓展思路，创作更美的蜡染一、欣赏导入1、展示老师从贵州旅游带回来的蓝印花布，激发学习兴趣，并以帮帮老师完成一幅蜡染装饰挂毯为由，激起学生的创作欲望。2、揭示课题——学学做“蜡染”3、观看视频,欣

赏少数民族制作蜡染的过程.请你说说短片中蜡染的制作步骤介绍少数民族的蜡染工艺世代相传的悠久历史，让学生感受中国古老民间传统工艺的特点。二、讨论发现1、小魔术发现油画棒不溶于水的原理在黑板上的白色宣纸染上蓝色染料后发生了什么奇妙的变化（油水分离）2、选择蜡染

工具3、欣赏图片，了解少数民族运用蜡染纹样的特点①生活中的元素（花鸟鱼虫）②民族图腾4、出示两张图片，其中一张画的很密集，观察后得出太密蜡染效果不好，选择合适的纹样进行绘画。而另一张上蜡效果不理想，有的均匀，有的地方不清楚教师总结:选择适合纹样,进行均匀饱满的上蜡5、教师进行

示范①选择合适图案绘制中心纹样②利用点线面进行装饰③用染料将纸刷染均匀6、总结步骤上蜡用白色油画棒在纸上勾单线图染色印染的过程注意水分的掌握调整让颜色均匀地刷在作品上三、实践体验1、作业要求①以花鸟鱼虫为主题，用浅色油画棒创作一幅作品②点线面结合，装饰背景③刷色均匀，图案清晰2、学生作业，教师巡

回指导。四、点评展示1、将学生的作品拼成一块大挂毯进行展示点评要求：①上蜡清晰，涂色均匀②图案创意，背景饱满五、兴趣拓展今天我们了解了中国传统的蜡染工艺，并制作了简易的纸蜡染作品，相信大家对蜡染有了一些了解。其实在我们的生活中也有许多蜡染的应用，比如说衣服、包

包、装饰品等等，课后希望同学们多多去了解我们少数民族的特有文化，他们饱含着我们民族的智慧和独特的艺术美！板书设计学学做“蜡染”传统蜡染纸蜡染调蜡要求油水分离均匀、饱满范画花、鸟、鱼、虫的图片调蜡去蜡碾布晾晒绘图渍染上蜡染色调整