【文档说明】美术【沪教版】二年级下册14《小人国里大世界》教案7.docx，共(2)页，22.898 KB，由小喜鸽上传

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二年级美术教案课题小人国里大世界课型绘画教学目标知识与技能：知道人与物之间大小对比的表现方法，学会创意有趣的故事情境，并能表现大小对比的人物造型与动态。过程与方法：在观察与想象过程中，学习运用大小对比的方法表

现身边事物或想象中的故事的方法。情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。教学重点用大小对比的方法表现人物教学难点想象创设有故事的情境教学准备勾线笔、彩色水笔、彩色铅笔、彩纸等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意

图一、欣赏与发现1、说一说你看过的有关描绘“小人国”的漫画或者动画。2、赏析短片《小人国大人国》。画家通过什么方法让我们感受到了人物的大小？3、通过观察比较发现如何让人物变小？#画家通过什么方法使人物变小了？将原本小的物体变

大#由此引出，事物的大小是通过对比表现出来的。#出示课题《小人国里大世界》1、学生回忆自己看过的的童话故事，进行引入，提高学生的学习兴趣。2、观赏后思考，用什么方法能够让普通绘画作品中的人物变小。3、学生通过观

察后讨论，发现图1和图4中人物变小了，通过将原来小的物体变大，使得人物缩小。学生通过回忆自己看过的有关小人国的电影动画来唤起学生的记忆，调动学生的积极性。通过直观的图片欣赏发现，用大与小的对比能将人物变小二、讨论与构思1、教师：假如有一天，我们变小了，会发

生什么有趣的事情？#学生交流创作构思，引导学生可以利用身边的事物进行学生讨论，从自己身边开始寻找能够进行创作的熟悉的事物。交流讨论可以活跃课堂气氛，但不是为了讨论而讨论，讨论是有目的性的，通过学生间讨论可以事先过滤掉一小人国的创作？2、学生来说说有什么事物是可以选择用来进行创

作的？#例：书本文具、昆虫、生活用品、植物、食物等。3、教师示范并提示：①表现的人物在什么地方？在做什么？②怎样表现人小、事物大？③重点表现大小物体的对比。④注意人物的造型及动态。通过观察教师示范知道如何进

行构图，物品的变大与缩小，表现画面的故事情节。些不能在画面中不能表现对比大小的事物。三、创意与表现1、学生创意表现，教师巡回指导：①先确定主要（大）形象，然后画次要（小）形象。人物动态生动，变化。②画出故事中的有趣场景。③注意画面的构图，合理安排物体的前后关系和画面的大小、主次关系。④涂色时，注

意深浅色的搭配，突出主体。作业要求：1、用有大小对比的方法画出”小人国”2、发挥想象，构图饱满。3、人物生动，有变化。4、能够创作出带有故事情节的单幅作品。四、展示与交流1、展示作品，欣赏有趣的小人国故事画面。2、师生推荐各自喜欢的作品，并说出理

由。3、介绍自己的作品，讲述自己创作的小人国里的有趣故事。1、评价内容：①大小对比强烈、故事主题突出。②人物动态有变化。③画面生动，形象有趣，色彩漂亮。