【文档说明】美术【沪教版】二年级下册14《小人国里大世界》教案5.doc，共(2)页，204.000 KB，由小喜鸽上传

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单元名称第六单元（我们的故事）课题14.小人国里大世界课时1课时执教教学目标：知识与技能：知道人与物之间大小对比的艺术表现方法，学会创意有趣的故事情境，并能表现大小对比的人物造型与动态。过程与方法：在观察与想象过程中，学习运用大小对比

的方法表现身边事物或想象中的故事的方法。情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。重点：用大小对比的方法表现人物。难点：想象创设有趣情境。教学准备：教具：图片、故事、范图、勾线笔、铅画纸、课件学

具：勾线笔铅画纸教学过程：一、欣赏与发现1、介绍《格列佛游记》和《七个小矮人》等描写小人国的作品。2、赏析课本范画。3、提问：①图上表现了什么？人物有什么特点？（结论：图上的人物都变小了）②你能创造小人国的世界吗？4、引导学生发现还可以利用哪些形象表现小人国？例：毛毛虫

、鞋子、蘑菇、薯条、杯子等。二、讨论与构思1、教师：假如有一天，我们变小了，会发生什么有趣的事情？学生交流创作构思（互相启发）2、选择某个形象作放大与缩小的尝试。3、教师示范并提示：①表现的人物在什么地方？在做什么？②怎样表现人小、事物

大？③重点表现大小物体的对比。④注意人物的造型及动态。三、创意与表现1、学生创意表现，教师巡回指导：课后反思：①先确定主要（大）形象，然后画次要（小）形象。人物动态生动，变化。②画出故事中的有趣场景。③注意画面的构图，合理安排物体的前后关系和画面的大小、主次关系。四、展示与交流1、

展示作品，欣赏有趣的小人国故事画面。2、师生推荐各自喜欢的作品，并说出理由。3、介绍自己的作品，讲述自己创作的小人国里的有趣故事。、4、评价内容：①大小对比强烈、故事主题突出。②人物动态有变化。作业要求：基础层面：能用对比夸张的方法画出有大小对比的画面，人物造型、动态有

变化。拓展层面：创意的故事主题鲜明，情境具有丰富的想象力和趣味性，构图饱满。板面设计：