【文档说明】美术【沪教版】二年级下册14《小人国里大世界》教案2.doc，共(3)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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《小人国里大世界》教案1课题：《小人国里大世界》教材：（上教版）《美术》二年级第二学期类型：绘画课时：一课时教学内容分析：《小人国里大世界》是上教版二年级第二学期，第六单元《我们的故事》中的第一课。本课主要让学生初步了解人与物之间大小对比的表现方法，让学生

通过观察、比较、讨论、欣赏等环节，引导学生学习运用大小对比的方法表现各种丰富的人物动态，并以小组合作形式想象创作表现有趣的画面。学情分析：二年级的学生由于年龄、心理的特点，对小人国的学习内容会很感兴趣，会非常兴奋，能激发他们的创作欲望。学

生通过小组讨论、交流等形式拓展思路，开展联想，并以小组合作形式完成作品，既能培养合作能力，同时又能培养学生的想象能力。教学目标：知识与技能：初步了解人与物之间大小对比的表现方法，学会创意有趣的画面，并能表现大小对比的人物造型与动态。过程与方法：在观察、交流与想象过程中，学习运用大小对比的方

法表现各种人物造型，并创作符合场景的人物动态变化，组合成有趣的画面。情感态度与价值观：感受大小对比夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，培养合作能力，体验创作的乐趣。教学重点：表现大小对比的人物造型。教学难点：创作符合场景的人物动态变化。教学准备：《小人国里大世界

》教案2教具：媒体、记号笔、范作等学具：记号笔、彩色笔、剪刀等教学过程：一、欣赏与导入（一）欣赏故事片段《格列佛游记》。（二）师生交流。（三）引出课题——《小人国里大世界》二、讨论与构思（一）（媒体出示图片）请学生观察比较人物的大小。1、学生分组讨论。2、交流分析。3、事物的大和小用什么方法

来表现？（1）引导学生发现（对比方法）（2）交流总结（参照物越小更能体现小人的小）。（二）请学生说说生活中可以利用哪些比较小的事物表现小人国。1、学生交流，教师出示一些物体的范作。2、（媒体欣赏）小物体变大，成为小人国里的大世界。（三）教师在黑板画一物体，请学生交流创作构思。1、师生

互动交流分析人物的动态。2、教师示范：人物的造型及动态表现。（四）分组选择某一场景作品，想象创作有趣的画面。1、以小组为单位进行讨论交流。引导学生,让学生自主探究如何创作符合场景的人物动态变化。2、教师演示人物绘画步骤。（五）媒

体出示作业要求：表现人物造型，组合有趣的画面。★大小对比来表现《小人国里大世界》教案3★人物动态真有趣★画面组合有创意三、学生练习，教师巡视指导。（一）媒体滚动播放学生作业和背景音乐。（二）鼓励学生大胆表现。（三）教师巡视指导，及时指出优缺点。四、展示与评价（一）展示作品

。（组长介绍作品）（二）引导学生进行自评与互评，让学生根据评价要求说说喜欢的理由。评价要求：1、体现大小对比2、人物造型生动3、画面创意有趣（三）教师评价总结。（四）教学拓展。