【文档说明】美术【沪教版】二年级下册2《写生小书包》教案1.doc，共(2)页，407.000 KB，由小喜鸽上传

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《写生小书包》课题：写生小书包课型__绘画___第__1___教时共___2__教时教学目标知识与技能：认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。过程与方法：在观察与交流书包的过程中，学习整体到局部的观察和写生方法。情感态

度与价值观：感受不同款式书包的造型变化及立体的美，逐步形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。教学重、难点重点：画出书包的特点。难点：画出书包的外形和图案。难点：教学准备记号笔、油画棒、铅画纸，图片资料、学生

优秀作品等教学过程教学步骤师生活动设计意图激发学生，自主参与1、出示教师范作，揭示课题《写生小书包》2、讨论什么叫写生？3、教师简单介绍写生的概念（把看到的物体准确地画出来，画的越仔细越好）直观演示，激发写生上课兴趣，简单介绍写生的知识。诱发

学生，自主质疑1、PPT欣赏——小书包资料图片，观察书包的形状、色彩和功能2、集体交流，说说自己书包的功能，以及外形色彩上的特点3、书包有哪几个部分组成？各个部分可以用什么形状来概括？各个部分的作用是什么？通过欣赏、讨论，引导学生观察，自主发现、自主探究书包的结构和功能。初步

感受方形物体。引发学生，自主探究1、教师根据学生的回答，再黑板上演示，写生书包的步骤。1）画整体形状2）画厚度(请学生上来，添画，把书包变厚)3）画部件4）画细节2、欣赏学生作品，拓展思维。师生共同演示，自主学习写生

方法。启发学生，自主完善1、分层作业要求：写生出漂亮的书包2、学生写生书包，教师巡视指导明确作业要求，教师布置作业展示情境，并细心指导。开发学生，自主发展1、作品展示互评互评要求：书包结构清楚；有立体感；有细节；图案美观。2、欣赏老师用彩泥制作的小书包，且表扬分发写生作品

优秀的学生。多元化的评价提高学生的鉴赏能力。板书设计教学随笔写生小书包书包是学生学习的小伙伴，二年级的学生对书包充满了感情，写生又是他们很少接触的作业，所以感到很新鲜很有趣，但很多学生不知道如何写生，往往是画记忆中的书包，没有仔细的观察。我在上课的时候，解释了什么叫写生，也进行详细地演

示，重点引导学生观察，按照写生的步骤进行观察，先观察书包整体的外形，老师在学生观察的基础上演示绘制，接着引导学生观察细节部分，再逐步把书包写生完整。通过这次写生课，来引导学生学习写生的方法，了解观察的方法，尽管学生对透视还不理解，比例也不正确，但能够抓住

书包的特征，能够把自己观察到的表现出来，就应该加以鼓励，保持对写生画的热情。