【文档说明】美术【沪教版】二年级下册11《装饰小夹子》教案2.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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装饰小夹子课题：选自上教版九年义务教育美术课本二年级第二学期《多彩的生活》单元类别：纸工执教者：上外松外魏雪婷教学课时：1课时班级：二（3）班【教材分析】本课是上教版美术教材二年级第二学期中第五单元《多彩的生活》第一课《装饰小夹子》。在之前的学习中，已经教授过部分剪贴

与制作的课程，本节课需要结合运用色彩与剪贴造型的知识来进行创作，是一节比较综合的课程。通过利用生活中常见的夹子，启发学生善于发现各种材料的美，学会利用合适的材料装饰和美化生活。【学情分析】夹子是我们日常生活的常见物品，

学生们非常熟悉和了解它们的用途和性能。本课内容为创意装饰生活中的小日用品，为学生创设一次实践的机会，把美术课所学的设计、装饰方法运用到生活中。二年级学生的剪贴基础比较薄弱，即使能想出来也未必能表现出来，于是一些参考图片和作品简析就显得尤为重要，让学生知道在复杂的图形中进行

简化，并结合自己的夹子形状借形想象，顺利完成作业要求。【教学目标】知识与技能：了解夹子的各种造型特点，学会利用夹子的造型，以彩纸为主，运用剪、贴、画等各种方法创意装饰小夹子。过程与方法：在观察、联想与交流的过程中，学习依据不同夹子造型特点巧妙装饰夹子的方法。情感态度与

价值观：感受生活中最常见夹子的美，发现实用与美观巧妙结合的美，提高发现生活中美的乐趣。【教学重难点】教学重点：依据夹子的造型想象并装饰。教学难点：合理利用夹子造型的特点来进行创意制作。【教学准备】教具：夹子、彩纸、剪刀、双面胶、范作及制作工具、课件等。学具：夹子、彩纸、剪刀、勾线笔、双面胶等

。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一体验与导入1、猜谜语：小小身材本领大，一张一合夹得牢，五花八门品种多，是咱生活好帮手。教师出示部分课题“小夹子”。2、提问：我们在生活中都见过哪些材质的夹子？3、出示各种造型的夹子。4、学生亲自体验木制小夹子。5、教师提出思考：我们是不是也

能把普通的小夹子变得漂亮呢？出示“装饰”，揭示课题《装饰小夹子》。1、猜谜语，引出谜底——小夹子2、学生交流不同材质的夹子。3、说说夹子的造型特征4、玩一玩，发现夹子共同点：一张一合通过谜语导入激发学习兴趣，

学生仔细观察，从而认识夹子的结构。提高学生的创作欲望。二观察与思考1、教师提问：应该怎么装饰？2、试一试：请学生到讲台上将合适的图案贴到夹子上，思考贴哪一面好看？教师小结：选择大小合适的图案装饰在夹子光滑平整的一面，既能装饰夹子，又不影响1、学生交流

装饰方法2、一名学生实物投影仪前演示图案贴在夹子的哪一面。知道选择通过互动体验防止学生在装饰过程中弄错夹子装饰的面，设计了“试一试”的环节，帮助学使用。大小合适的图案并且装饰在夹子光滑平整的一面。生学习正确的装饰方法及要点。三欣赏与示范1、

教师示范制作一个夹子：①根据夹子的大小先画出大的外形并剪下来，形象要简洁生动（出示完成的图形，可利用实物投影）②画出一些小零件③剪贴添画细小的部分和花纹，可利用记号笔来装饰④将做好的装饰图案用双面胶贴在夹子光滑的一面上（尽量用双面胶，比较牢固）2、欣赏不同装饰图案的小夹

子。1、欣赏教师的示范过程，感受制作方法，明白制作要求，明确作业步骤。2、欣赏图片同时思考自己如何设计装饰图案。通过观察教师示范，学会耐心、细致的做事态度。增强学生创作的自信心。制作出有创意的装饰图案。四创作与辅导1、出示作业要求：①用

剪贴的方法装饰小夹子。②根据夹子的造型，巧妙构思。2、欣赏同龄人作品3、学生制作、教师巡视讨论、交流创作主题、明确作业要求，学生独立完成作品。制作出有创意的图案装饰夹子。五展示与评价展1、展示学生作品：创设新品夹子展览会的气氛，把小

夹子夹在““晾衣架”上展示给大家2、评一评：根据评价要求评一评哪个夹子最吸引你？3、教师总评(从造型、构思及制作精细方面进行评价)学生自评、互评相结合，并选择有代表性的学生说一说自己的设计意图。提高学生欣赏评价、审美能力。感受在生活中发现美、创造美的

乐趣。六总结与拓展今天我们学习用各种图案来装饰小夹子，同样，我们也可以用我们的夹子来装饰我们的城市和环境。欣赏克拉斯·欧登伯格城市雕塑《衣夹》作品，使学生发现小夹子放大后的强烈视觉冲击，激发学生的学习热情和信心，提高发现生活美的乐趣。