【文档说明】美术【沪教版】二年级下册10《彩纸片的组合》教案5.doc，共(2)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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第四册第四单元（走进名作）课题名称：彩纸片的组合教学类别：纸工课时建议：1课时教学目标：知识与技能：进一步了解马蒂斯剪纸作品组合的特点；初步学会用彩纸边角料拼贴组合成一副纸材有单色纸和花纹纸、纸片有大有小、排列有疏密的装饰画

。过程与方法：在欣赏与讨论的过程中，发现大师剪纸作品的特点；在尝试与体验的过程中学习彩纸边角料组合的美；在想象与实践中学习巧妙利用彩纸边角料拼贴的方法。情感态度与价值观：感受大师作品的色彩特点和画面构成的形式美，增强创作美术作品的兴趣，逐

步形成变废为宝的意识。教学重点：发现彩纸边角料组合的美。教学难点：巧妙利用彩纸边角料形状拼贴的方法。教学准备：学具：单色彩纸、花纹纸、剪刀、固体胶、彩色底板卡纸、边角料教具：课件、范列等作业内容：利用彩纸边

角料拼贴组合成装饰画。教学过程：一、欣赏与讨论（1）出示马蒂斯的两张剪纸作品。请学生欣赏比较，并思考交流有何异同？（2）师生小结：相同点都是剪纸作品、色彩对比强烈，但是不同点是左边的画面是人物，而右边的图片变化多样、图形随意。（边角料）（3）揭示课题。二、尝试与比较（1）选择你喜

欢的纸片尝试拼贴出一幅画（学生活动）（2）出示三组图片，请同学们说出你喜欢哪一张？为什么？（3）请学生上来修改错误的范列。师生小结组合美的要素：①纸材有单色纸和花纹纸。②纸片有大有小。③排列有疏有密。三、想象与实践（1）教师演示：①选择大的彩

纸片贴在硬彩色卡纸上。②选择小的彩纸片拼贴在画面主体位置，形成疏密变化。也可重叠在主体图形上，丰富画面层次。③选择花纹纸在画面上进行点缀装饰。（2）学生欣赏优秀范作，启发思维。（3）提出作业内容与要求：利用彩纸

边角料拼贴组合一幅装饰画。①纸材有单色纸和花纹纸。②纸片有大有小。③排列有疏有密。④色彩对比强烈。四、展示与评价(1)纸片装饰画完成后将作品贴在黑板上。(2)介绍自己的作品或者相互评一评。(3)教师小结。