【文档说明】美术【沪教版】二年级下册9《剪出来的画》教案3.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：剪出来的画课时：1课时课型：剪贴年级：二年级教材：上教版美术教材二年级第二学期教材分析：本课通过认识马蒂斯大师的剪纸艺术特点，学习运用简洁、概括的手法去剪出人物的动作。学情分析：二年级学生在美术课中已经有过多种剪纸的体验，并会较熟练地使用剪刀和胶水；二年级学生对色彩的

掌握比较主观，但大都喜欢鲜艳、明亮的色彩。教学目标：知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸的造型特点，学会剪出简洁、夸张的人物动态，并选择运用对比强烈的色彩。过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习概括

、夸张的人物剪纸方法。情感态度与价值观：感受大师剪纸作品的魅力，逐步提高欣赏能力，发现夸张人物形象的美，培养善于观察学习习惯以及学习剪纸的兴趣。教学重点和难点：重点：剪出人物的动态造型。难点：人物形态简洁、生动。教学设计思路：本课导入时通过作品对方法，让学生了解到马蒂

斯大师的人物剪纸艺术特点与影子的共通之处。让学生学习大师简约、夸张的风格，并由浅入深地带领他们进入剪纸的领域，并提高学生多元文化审美能力。如何能够直接剪出一个形态夸张，造型简洁的人物是本课的重难点，学生在剪人物外形的时候往往会拘泥于一些细节：如五官，手脚、衣服等等，阻碍了他们

去大胆创作。先让学生在剪之前玩一玩“快速一笔画人物外形”的游戏，可以让学生直接体会到“动态夸张、外形简洁”这些特点，为之后的创作进行了铺垫，使大家创作起来能够得心应手。教学过程：一、欣赏（一）教师出示2张影子的图片，让学生欣赏。（二）说说你看到的人物影子的特点：黑色只有外轮廓没有五官、表情、衣服

细节等等。（三）影子是一个轮廓，我们可以用一笔画，也可以用一笔剪的方法。教师徒手剪出一个简单的影子。（四）出示课题《剪出来的画》。二、认识与比较师：在这个学期的走进名作单元里，我们认识了一位大师马蒂斯，他不仅是油画大师，也是一位剪纸大师。（一）认识大师——马蒂斯，欣赏大师的剪

纸作品（二）比较马蒂斯大师的剪纸作品与中国民间剪纸作品的艺术特点。\（三）总结马蒂斯大师的作品艺术特点：1．人物动作夸张，形态概括、简练。2．色彩鲜艳明亮，对比强烈。三、观察与示范（一）出示人物动作图片。师生互动游戏：“快速一笔画”。（二）教师与学生同时剪出人

物的动态。（三）学生交流剪人物外形时碰到的困难。（四）师生共同点评学生作品，总结：构图饱满，色彩鲜艳。三、学生创作（一）欣赏优秀学生作品（二）教师提出作业要求：主体突出、色彩明快、想象丰富、内容有趣。提示：先贴后面再贴前面

，先贴大块再贴小块，注意前后遮挡。（三）学生作业，教师巡视，及时发现有创意的作品并加以表扬，针对学生表现进行个别指导。四、展示与评价（一）学生展示自己的作品，欣赏并评论。（二）教师小结，围绕教学目标和作业要求，鼓励学生各抒己见，表达对他人作品的赞赏。