【文档说明】美术【沪教版】二年级下册9《剪出来的画》教案2.doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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剪出来的画教学内容：P20教学目标：知识与技能：感受人物外形的姿态美，观察人物的外形轮廓线，运用剪纸的方法剪出人物动作。过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习概括夸张的剪纸方法，并能运用在自己的剪纸作品

中。情感态度价值观：通过剪纸的学习，了解西方剪纸与中国民间剪纸的区别，培养学生善于观察人物动态的能力和剪纸的兴趣。教学重点：剪出四肢和身体的动态教学难点：人物形象简练、生动教学类别：剪纸教时：1课时教学准备：学具：彩纸、剪刀、胶水教具：彩纸、剪刀、胶水、课件教学过程：一、欣赏作品，引出课题1、欣赏

马蒂斯绘画作品《金鱼》，谈话引入师：看到这张作品，你想到了谁？师述：马蒂斯在他晚年的时候，喜欢用剪纸的方式表现做品，我们今天来了解这位大师的另外一些作品，也很棒。2、揭示课题《剪出来的画》二、发现与尝试1、欣赏两张

作品，发现共同点（播放马蒂斯简介，并展示他的剪纸作品）师：看了大师的作品，你有什么感受？（色彩。。。。）你发现大师喜欢在作品中表现哪一类的主题（学生交流，引出人物）小结：这些都是人物的影子，很概括的表现出人物的动作。2、欣赏视频《影子

舞蹈》师：看了舞蹈中的人物，你觉得人物的动作是怎样的？（学生交流）小结：人物的动作很丰富，也可以说是肢体语言很丰富。3、尝试剪纸学生尝试剪出舞蹈人物的影子4、展示与交流教师选择2-3张学生的作业，请学生交流1)剪的方法（直接剪、画后剪）2)剪的感觉三、学习与创作1、欣赏更多的马蒂斯人物剪纸作品，认

知剪纸特点色彩搭配鲜艳造型概括夸张2、教师演示与讲解1)课件显示舞蹈人物与人物剪影2)真实剪影与概括剪影对比3)教师演示3、小结方法并板示（减去、简化、剪）减简剪，变一变，人物就会更夸张。4、欣赏课本，讨论主题（运动会、音乐会、阳光体育、足球赛

、做游戏）师：人物形象是丰富多彩的，我们还可以剪出哪些主题的画？5、学生创作作业要求：人物形象生动有趣，主题鲜明。小组合作，画面有创意6、学生小组作业，教师巡视指导四、展示与评价1、展示学生小组作品2、提出评价要求创意奖人物夸张色彩鲜艳合作奖主题明显画面饱满3、教师评价（添

加剪影鼓励学生）五、小结像马蒂斯大师一样到生活中去发现美和创造美，在美术活动中感受快乐，并给别人带来快乐六、拓展简介我国民间大师库淑兰及欣赏作品库淑兰中国首位被联合国教科文组织授予“中国民间工艺美术大师”称的人。